指导家长优化家庭育儿环境是育婴师（）的任务之一。
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育婴师指导家长的方法有（）
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向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）。
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托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是（）。
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幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的（）环境，向家长宣传科学教育、（）的知识，共同担负教育幼儿的任务。
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（）是育婴师的家长指导工作的性质之一。
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育婴师家长指导工作的主要任务之一是：指导家长提高（）水平。
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当家长提问时，育婴师需根据婴幼儿的月龄特点及科学育儿方法（）给予解答。
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育婴员的工作不仅要善于与孩子沟通，还要指导家长，将科学育儿的理念和方法用（）的语言传递给家长，提高家长科学育儿的水平和能力。
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家庭访问是教师上门看望家长和幼儿，与家长交流幼儿园教育和家庭教育的情况，交换促进幼儿身心健康发展的设想和建议的一种有效地个别指导形式。
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幼儿园指导家长工作的主要目的是为了整合幼儿园、社区和家庭的教育力量，扩大幼儿园的有限教育资源，补充幼儿园教育力量的不足，为婴幼儿创设一个完整的、适宜的、一致的教育环境，最终实现促进儿童健康成长的共同目标。
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幼儿家庭教育指导的任务包括指导家长掌握科学的（）和形成良好的教养态度。
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育婴师（三级）的工作任务是对家长进行家庭育婴指导和对（）育婴师进行业务指导和培训。
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班主任对家长进行家庭教育指导的途径是（ ）、（ ）、（）。
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向家长系统宣传教育理念和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）
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婴幼儿1岁半-3岁是训练口语的最佳期，因此育婴师要指导家长进行适宜的教育。
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幼儿园定期邀请家长来园参观，参加园内活动，这种家庭教育指导的形式是（）。
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育婴员是通过对0～3岁婴幼儿的（）的服务，辅助和指导家长完成科学育儿工作的人员。
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帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题是对家长及看护人进行培训指导的主要内容。
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幼儿园家长工作的主要任务与核心内容是（）和家园配合，共同育儿。
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（）是育婴员家长指导的工作内容之一。
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《标准》中对育婴员的职业定义为：“主要从事0～3岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科学育儿的人员”。（)
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幼儿家庭教育指导的任务包括指导家长掌握科学的（）和形成良好的教育态度
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（对）《标准》中对育婴员的职业定义为： “主要从事 0～3 岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科 学育儿的人员（）
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幼儿家庭教育指导的具体目标是提高家长的教育素质和（)，促进幼儿全面和谐发展。
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