1、要处理控件不同状态下展示什么的问题，就要用什么来实现

《周易》的一个特点是（），要解决什么问题，就要找到与这个问题相关的卦。

在课程内容选择时，经常会出现：1.同一个目标，可以通过不同的课程内容和形式的组合来达到：2.同一课程内容可以通向不同的教育目标。在这种情况下，就要根据实际需要，对课程内容和形式进行优化选择。这是课程内容选择的（）原则。

在需要应急的情况下，船长应该（）。 ①展示自己将应急情况从未预见的快速反应转变到可见的慢速反应的能力； ②展示自己用领导的身份解决问题的能力，不要插手具体工作或由自己完成全部工作的想法； ③有序地分派给引航员适当的应急任务； ④展示自己的判断能力，尽快确定是由自己亲自指挥以控制状态，还是分派给其他船舶团队成员； ⑤用不惊扰旅客的方式通报紧急情况。

关于要确定用什么标准来衡量税收公平与否，西方学者对此问题的解释大体有两个原则：（）和负担能力原则。

您正在将集体存储用户消息的应用程序和进程的消息序列中。处理消息的顺序将取决于它接收的顺序。要添加到集合的邮件，用户将指定应存放在一个名为 txtMsg 的 TextBox 控件的消息然后单击一个名为 btnAdd 的按钮控件。您需要确保使用适当的代码来创建集合。您应该使用什么？（）

用什么来判断液体的流动状态？

“要达到心灵的安宁和不动心的状态，就要用理性来节制自己的欲望”是下面哪一派的观点？（）

项目的工作技术工程师决定选用流程图来解决工作流程问题。她要展示说明导致问题的各种主要原因和次级原因。她最可能用什么流程图？（）

江海湖泊要用不同的什么来描写？

阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？

在打开购物网站的首页时，会显示系统时间，一般用什么控件来显示系统的时间？

自我推销要运用好（ ）因素，在什么氛围什么心境下进行展示，对整个展示过程作用很大。

回答下面的问题. （4分) （1).头文件中的 ifndef/define/endif 干什么用？预处理

1、开关控件UISwitch通过哪个方法来检测当前的状态（）。

1、用二分类问题的组合来确定三分类的分类决策规则时，在什么情况下是一定可分的？

选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。

【简答题】根据前文材料： 思考题： （1）从管理者三大技能（技术技能、人际技能、决策技能）角度来，如何评小李？ （2）在哪些情况下，我们可以给小李评定为A？ （3）如果要给小李调整工作岗位，在不影响小李工作积极性前提下，最适合小李的工作岗位是什么？ （请在答题区回答相关问题，发表你的观点。同时，请将你的相关观点复制后，在讨论区发布，以使更多学员分享你的观点。）

1、绝对湿度、相对湿度和含湿量的物理意义有什么不同？为什么要用这三种不同的湿度来表示空气的含湿情况？

5、用二分类问题的组合来确定三分类的分类决策规则时，在什么情况下是一定可分的？

1、在实验楼做系统调用实验，深刻理解系统调用，并回答以下问题： 1. 为什么说系统调用是用户态进程与硬件设备打交道的接口？ 2. 操作系统服务员的角色是如何体现的？ 3. 为什么遵循POSIX标准的操作系统，其上的应用软件具有可移植性？ 4.为什么说不管是图形接口，还是命令接口，最后都可能调用系统调用？ 5.系统调用是被如何处理的，Intel x86是如何不断优化系统调用的处理过程，为什么要进行优化？ 6.执行 fork（) 时，系统进入什么状态？ 7.结合 PPT 中的 fork（) 的执行流，分析 getpid（) 的执行流。 8. 通过strace工具追踪你自己写的程序，并截图，你有什么收获？ 9.自己提2个问题并给出回答。

解决问题需要运用一系列的认知性操作来从初始状态达到目标状态，其中常用的途径和方法有什么？

10、虽然动态过程的变化规律一般要用微分方程建立的动态模型来描述，但是对于某些实际问题，建模的主要目的并不是要寻求动态过程每个瞬时的性态，而是研究某种意义下稳定状态的特征，特别是当时间充分长以后动态过程的变化趋势。

1、选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。