下面哪条不是音乐课程的价值（）

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  A . 为每个子表服务器分配子表，对外提供服务 B . 对bigtable表中的数据进行存储 C . 探测子表服务器的故障和管理 D . 负载均衡

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• 下面哪条不是渗透探伤的优点？（）

  A . 适合于小零件批量生产检验 B . 可探测细小裂纹 C . 是一种比较简单的检测方法 D . 在任何温度下都是有效的（10度到50度之间）

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• 下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念：（）

  A . A．以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 B . B．面向全体学生，注重个性发展 C . C．重视音乐实践，增强创造意识 D . D．提倡学科综合，完善评价机制

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• 传统的音乐课程以学科知识为中心，突出和侧重（ ）方面的价值目标。

  A . 体育和美育 B . 情感 C . 知识与技能 D . 德育和智育

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• 关于脂肪，下面哪条不是误区？（）

  A . 健康宝宝的饮食不能像成人一样“低脂肪” B . 给宝宝做辅食，应当只用最健康的橄榄油 C . 饱和脂肪酸对人体不好，因此，不能给宝宝吃动物脂肪

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• 下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念？（）

  A . 以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 B . 面向全体学生，注重个性发展 C . 重视音乐实践，增强创造意识 D . 提倡学科综合，完善评价机制

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• 下面哪条不是Bigtable主服务器的作用（）

  A . 为每个子表服务器分配子表，对外提供服务 B . 对Bigtable表中的数据进行进行存储 C . 探测子表服务器的故障与恢复 D . 负载均衡

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• 下面哪条不是直放站引入后带来的主要影响（）

  A . 施主基站的底噪 B . 施主基站的容量 C . 施主基站的覆盖 D . 施主基站覆盖区下的终端发射功率

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• 《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。

  A . 审美与体验 B . 过程与方法 C . 技能与训练 D . 传播与流行

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• 《普通高中音乐课程标准（实验）》指出音乐教学目标具体涵盖三个方面，分别是情感态度与价值观、过程与方法以及（）。

  A . 知识与技能 B . 审美 C . 艺术实践 D . 鉴赏能力

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• 我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）、（）三三个层面。

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• 下面哪条不是液体渗透检测方法的优点（）。

  A . 可发现各种类型的缺陷 B . 原理简单易理解 C . 应用方法比较简单 D . 被检工件的形状和尺寸没有限制

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• 下面哪条不是短路电流计算的作用？（）

  A . 校验开关的遮断容量 B . 确定继电保护及自动装置的定值 C . 校验设备的机械稳定和热稳定性 D . 校验动稳定性

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• 下面哪条不是短路计算的作用（）

  A . 校验开关的遮断容量 B . 确定继电保护及自动装置的定值 C . 校验动稳定性 D . 校验设备的机械稳定和热稳定性

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• 下面哪条不是BigTable主服务器的作用（）？

  A . 为每个子表服务器分配子表，对外提供服务 B . 对BigTable表中的数据进行存储 C . 探测子表服务器的故障与恢复 D . 负载均衡

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• 下面哪条不是渗透检测方法的优点（）。

  A . 渗透检测方法适合于小试件表面开口缺陷的检验 B . 渗透检测方法可检测细小裂纹 C . 渗透检测方法是一种比较简单的检验方法 D . 在任何温度下都是有效的渗透检测方法

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• 下面哪条指令不是特权指令（）。

  A . 置定时器之值 B . 读时钟 C . 关闭中断 D . 清内存

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• 音乐课程的价值体现在多个方面，主要有（）。

  A . A、审美价值 B . B、创造性的发展价值 C . C、表现与社会交往价值 D . D、文化传承价值

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• 下面哪条不是音乐课程的价值：（）

  A . A．审美体验价值 B . B．创造性发展价值 C . C．兴趣爱好价值 D . D．陶冶情操

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• 下面哪条不是搅拌机闷机的原因（）。

  A . 主电机不工作； B . 电机传动皮带太松； C . 电流小； D . 搅拌料过载；

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• 下面哪条不是音乐课程的价值?（　　）

  A . 审美体验价值 B . 创造性发展价值 C . 兴趣爱好价值 D . 文化传承价值

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• 下面哪条不是对放油系统的要求？（）

  A . A、放油系统工作时不能有起火的危险 B . B、排放出的燃油必须不能接触飞机 C . C、放油时间不能超过10分钟 D . D、必须有两个分开的独立系统，以保持飞机在放油过程中的横向稳定

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• 下面哪条不是Ｋ型分开式扣件的作用（）。

  A . A、增强桥上线路的稳定 B . B、有效地延长桥枕使用年限 C . C、控制轨道爬行，保持轨道几何尺寸 D . D、节省线上料的钢材用量

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• 下列哪条不是课程标准对散文的教学目标（ ）

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