读儿化音的字，就是在这个字的音节之外另加上一个“儿”音。
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儿化又称儿化韵，是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即后缀“儿”字，它可以自成音节。儿化在普通话里起着修辞和表示语法功能的积极作用。
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北京话“慢”单念时读[man]，但“慢慢儿”却有人读做[maimar]，前一音节的语流音变现象是（）
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一般来说，一个汉字的读音就是一个音节，例外的是（）词中用作后缀的“儿”字。
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儿化：又叫儿化韵，即后缀”儿”不自成音节而同前面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。
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如果一个字的声旁能构成声母是d的字，那么这个字就读翘舌。
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“慢慢儿”在口语中变调的话，第二个音节可以读成（）。
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一个音节的韵母儿化后，读音要发生变化。
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有时候，词末没有“儿”也要读儿化。
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读“小偷”这个词语时,它的儿化表示一种:
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儿化发音时使前一个音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音。
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含儿化韵尾的音节读出来是一个音节，写下来却不只是一个汉字。( )
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如果一个字的声旁能构成声母是d的字，那么这个字就读?
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口语交流中，在一个音节的末尾加上一个卷舌动作，使这个音节的韵母具有一种卷舌的色彩，这就是：
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含儿化韵尾的音节读出来是一个音节，写下来却不只是一个汉字。
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一个音节的韵母儿化后，读音要发生变化
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有时候，词末没有“儿”也要读儿化
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多字母组成的音节里有一个字母是音节音的核心，这个字母叫什么？
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儿化中的“儿/ r”是一个独立的音节。
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“花儿”是儿化韵，读成一个音节huār。（ ）
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幼儿在遇到不认识的字时，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的()现象。
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用国际音标标记下列各词语的读音(严式标音，标出音位变体),包括轻音、儿化、变调(变调用上标的方式标在各音节的右上角，例如:(口本四一变调)(1)草纸卷(2)桌子(3)花瓶儿(4)一点儿。
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儿化又称（)，是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即后缀“儿”这个字不是自成音节，而是同前面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。
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幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把"倩"读成"青"，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的()现象。
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