当案主与工作者的关系发展到一定程度的时候，如果案主回避倾诉，工作者应该尊重案主的选择。
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一个案主前来向工作者求助亲子关系问题，但是工作者很快发现与案主问题相关的还有婆媳关系和夫妻关系不和，尤其是婆媳关系对她和孩子之间的影响很大，想解决亲子关系必须先解决婆媳关系问题。此时，工作者必须强迫案主按解决婆媳关系问题。
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工作者在与案主建立专业关系过程中应遵守工作原则有许多。以下属于这类原则的有（）。
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社会工作在解决案主的问题的过程中十分重视案主周围的因素，化不利因素为有利因素，为案主提供物质的与精神的支持，协调案主与方方面面的关系，以增强案主的主观能动性，调动案主的潜在能力。这一段话说明了社会工作的哪一特征？（）
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与案主建立朋友关系，有利于社会工作者提供助人服务。
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社会工作者小兰在对案主进行环境分析中，人与社会关系的理论为小兰对案主问题的判断和解释提供了依据。这体现了理论在社会工作中具有（）的功能。
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在协助案主进行行为评估的时候，个案工作者可以代替案主对其行为作出价值判断。
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当案主得知需要转案后，可能会产生被抛弃、工作者不负责等心理。工作者也许会产生对新的接替者不信任，新的接替者因为要与案主重新建立信任关系而表现出焦虑和担心。为了尽量减少以上情况的出现，涉及到转案工作时，需要做到（）。
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工作者与案主之间良好关系的形成既是手段，又是目的。
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正向移情可以加强工作者和案主之间的专业关系。
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在运用现实治疗法时，如果案主主动希望个案工作者放弃努力时，工作者应该尊重案主意见。
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个案社会工作者和案主的关系是一种专业的关系。
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工作者在任何时候都要尊重案主的自决权。
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如果社会工作者难以接受与自己价值观相左的案主及其行为，可以把案主转介给其他社会工作者。
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个案工作者与案主的专业关系的建立，必须明确案主的责任。
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在个案工作中，当案主有放弃、逃避或推卸“自我决定”的倾向时，此时工作者可以限制案主的自觉权。
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社会工作者在与案主的专业关系中应注意的态度是（）。
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社工老李与案主小张即将结束专业关系，以下哪件事是在这个阶段社工老李需要做的工作（）。
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心理社会治疗法中的间接治疗包括工作者与案主关系人、案主与案主及案主关系人与案主之间的沟通。
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社会工作者老李要与案主小王解除专业关系，这时老李应该特别注意小王的反应，如果发现小王出现了（）的负面情绪反应，就应该做出恰当的处理。
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任务中心个案工作中工作者与案主的关系，较为适当的形容是？
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当老年案主的问题或困难是由社会政策不完善而造成，或与社会政策不完善相关时，老年社会工作者应该去积极影响政府政策的制定，实现政策的优化，从根源上解决案主的困难，是社会工作者作为（）的角色定位
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周某，男，30岁，工人。案主在8岁时，邻居家丢了钱，邻居孩子硬说是案主偷的，结果案主受到惩罚，案主的父母也不由分说地毒打他一顿。后来虽然查明是邻居家孩子自己偷了钱，但没有人向案主道歉，没有说句安慰的话。自此，案主变得阴沉无常，他对自己的一个好兄弟说，“人活着唯一有意思的事就是出气，能出气就是好汉，如果一个人不能做英雄好汉，还不如死了好。”有一次，案主父母想办几桌酒席庆贺案主的生日，可案主说什么也不肯，还拎一桶汽油，浇遍整个屋子，喊着要把父母和请来的一些亲戚朋友一起烧死。后来，案主领养了一位因长兔唇而遭抛弃的3岁小孩。为了给孩子治病，案主白天上班，晚上骑摩托车接客，经常干到凌晨两三点，有时案主还要去卖血。但如果孩子不听话，案主通常先用脚踢，然后解下自己的腰带狠狠地抽，疼得孩子在地上打滚。有一年冬天，案主发现自己同事的玉镯掉入河中，就下水游了四十多分钟，最后帮同事将玉镯捞上岸。案主的同事为了表示感谢，就托人将500元钱交给案主。案主收到钱后，就冲到同事的办公室，将钱扔在桌上吼道，“我警告你，再来烦我，莫怪我不客气!”根据以上材料，运用所学知识分析案主否定性焦虑的发展脉络。
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心理社会治疗法中间接治疗涉及工作者与案主关系人、案主与案主及案主关系人与案主之间沟通。（)
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与长期遭受亲密关系暴力的案主讨论「可能性」可以让他们了解到有选择以增强权能，下面那些是相关的方法（)。
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