情感评价

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• 情感评价作为“善”的价值追求具有的特点是（）。

  A . 高尚的品格 B . 功利取向 C . 诚挚的情态 D . 艺术的呈示

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• 人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的（）

  A . 道德感 B . 理智感 C . 美感 D . 宗教感

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• 对幼儿情感发展的情感色彩进行评价，应包括（）方面。

  A . 表达与控制 B . 兴趣 C . 美感 D . 稳定性

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• 文学不仅表达主观情感评价，而且表达客观理想认识（）

  A . 正确 B . 错误

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• 在信息技术学科教学的评价中，对信息情感评价的最适宜方式是（）。

  A . 试卷评价法 B . 典型作品评价法与实践活动评价法 C . 信息情感观察评价法与信息情感的量表评价法 D . 以上都是

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• （）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。

  A . 学习成绩 B . 情感、态度与价值观 C . 教学目标 D . 教学方法

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• 在评价学生情感与态度教学目标的效果时，例如在本课时中，评价学生情感地阅读课文的能力水平，采用何种方法更为合适（）

  A . 对照事选录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平 B . 教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判 C . 分小组内部阅读，然后根据组员的反应使学生了解自已怕阅读水平 D . 让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平

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• 结合性情感和分离性情感是评价团体气氛和团体人际关系好恶的主要标志。

  A . 正确 B . 错误

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• 道德情感的枢纽作用表现为评价作用和调节作用。

  A . 正确 B . 错误

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• 实施学生学习情感评价应注意哪些问题?

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• 学生情感学习评价一般采用的方法是（）

  A . 测验法 B . 作品表现法 C . 量化评价法 D . 观察法

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• 对受训者情感结果的评价主要有哪些维度（）。

  A . 创造性 B . 责任意识 C . 学习成长 D . 沟通协调能力 E . 组织管理能力

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• 目标、评价及引入情感是（）的方法。

  A . 职业道德培训 B . 职业道德人格养成 C . 职业道德信念的树立 D . 职业道德实践

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• 评价者的情感意志特征和情绪状态是（）。

  A . 意识倾向性 B . 情意心理 C . 认识倾向 D . 个性心理特征

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• 下列与自我评价有关的情绪和情感是（）

  A . A．害羞 B . B．厌恶 C . C．恐惧 D . D．兴趣

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• 情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。

  A . 对待科学学习与科学探究活动中的态度 B . 对待科学事物的情感 C . 科学价值观 D . 科学素养中的情感与态度

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• 名誉评价包括（） ①认知评价 ②情感评价 ③意志评价 ④行为评价

  A . ①② B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④

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• 道德情感只是具有移情功能。并不具备评价反应功能。

  A . 正确 B . 错误

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• 名誉评价包括:①认知评价②情感评价③意志评价④行为评价。

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• 文学不仅表达主观情感评价，而且也表达客观理智认识。

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• 态度是一种评价或情感反应。（ ）

  对 错

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• 人的认知评价、注意力往往与情绪和情感（)

  A．联系不大 B．密切联系 C．没有联系 D．联系不紧密

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• 情感评价的实现方式是（)和外在的艺术呈示。

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• 下列属于艺术与情感发展评价的内容是（）

  A．对美术的感受和表现力 B．生活习惯 C．自我保护能力 D．语言表达能力

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