需求调查研究的方法有访谈、分发调查表和开会――讨论――确认。
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访谈法是用人单位劳动标准实施状况的调查的方法之一，进行访谈时要坚持的原则有（）。
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在定性调查中，研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题，并引导调查对象就某些有价值的问题进行深入讨论，探讨问题深层次原因。常用定性调查方法有三种。调查员和调查对象以一对一的面对面方式讨论，通过两者之间的直接对话来获得符合研究目的资料的方法是（）
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以调查法搜集资料有两种基本的方法：一是（）调查，一是访谈式调查。
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在人种志交往研究模型中，常用的方法有录音录像、访谈、调查问卷和（）。
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需求获取中用户调查的策略主要是用来弥补用户访谈（）方面的不足。
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常用的调查方法有资料调查、问卷调查、访谈调查和实地观察等。
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下列特质中，不属于巴斯等人用调查和访谈方法区分出的有魅力领导者特征的是()。
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为了让学生扩展自己的经验，增强道德学习能力，可以通过以下学习方式来实现（）。 ①调查参观、访谈 ②合作、分享、讨论 ③项目研究与情景分析 ④自主探究和独立思考
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员工工作满意度调查方法通常为问卷调查法和访谈法。
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在采用“小组讨论法”进行培训需求调查时，可以采用（）方法，增强培训效果。
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调查研究常用的方法有：问卷法、访谈法和文献法。
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收集资料的方法包括问卷调查和访谈。（）
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又称焦点访谈法，指挑选一组具有代表性的消费者，在一个装有单面镜或录音录像设备的房间内，在主持人的组织下，就某个专题进行讨论，从而获得对有关问题的深入了解的定性调查方法是（ ）。
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客户满意度调查的方法主要有问卷调查法、访谈调查法和（）。
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搜集资料的方法有两种，一种是问卷调查，另一种是访谈。
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又称焦点访谈法，指挑选一组具有代表性的消费者，在一个装有单面镜或录音录像设备的房间内，在主持人的组织下，就某个专题进行讨论，从而获得对有关问题的深入了解的定性调查方法是（ ）。
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【选择题】：与深度访谈方法相比，调查问卷法可以更低成本、更有互动性地从用户那里来收集关于产品需求方面的信息。（）
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数据收集方法有问卷调查和上门访谈两种。()此题为判断题(对，错)。
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关键的绩效指标可以通过()使用来确定，这些方法包括个人访谈、小组访谈、问卷调查和电话询问等。
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访谈法和观察法属于间接调查方法。
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第三阶段的实训——即访谈调查。主题是围绕你们所选择的项目中无法通过二手资料调查获得的信息，来开展各类访谈，进一步调查评估所需的信息。要求至少进行一次针对各类潜在顾客群体的焦点小组访谈和一次针对相关行业从业人员的深度访谈。焦点小组访谈的组织过程参考第三章学习的头脑风暴法，两者的区别在于焦点小组访谈要围绕特定的问题不断深入探讨，通过相互点评和讨论后，得到有一定共识的观点。焦点小组访谈的主题通常围绕产品的可行性，了解潜在顾客的真实需求大小，对新产品的功能要求，对现有产品/服务的满意度和新产品的价格接受度等，尽可能邀请不同背景、年龄的潜在顾客参与到焦点小组访谈中。深度调查的主题通常围绕产品的行业可行性和财务可行性来展开，对新产品服务在市场上将面对的竞争，竞争对手可能的反应，现有竞争性产品/服务的情况，新产品原材料供应商或潜在商业合作伙伴的情况，可能被忽视的经营成本等问题向相关行业的从业人员来了解二手资料调查还无法获得的业内信息。 如果时间充足且可以接触到较多的从业人员，建议你们可以开展多次的访谈
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访谈调查需要有明确的目的和主题,有被调查者主动的反省和反思以及研究者对访谈过程的把握和控制。（)
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教育行动研究中教师要掌握调查、观察、访谈和个案研究等基本方法（）
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前培训需求分析常用的方法有集体讨论法、现场观察法、面谈法、问卷调查法、绩效考评法、资料分析法和差距分析法等。（)
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