在标准化检查时如果没有问题就可以不开展深层认知。（)
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中国古代思想家荀子在论述“礼”的由来时曾说：人一生下来就有欲望，如果欲望得不到满足，那么就不会没有追求，如果追求没有限度和止境，那么就不能不起争夺，争夺就会导致混乱，混乱就会导致贫穷。根据上述说法可以推出：
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如果有了某种原因，就一定出现某种问题，如果没有某种原因，则不一定不出现某种问题，这种原因是（）
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如果系统在一段时间内没有出现问题，就可以不用再进行容灾了。
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专家在进行健康检查时，如果检查得足够彻底，就会使那些本没有疾病的被检查者无谓地饱经折腾，并白白地支付昂贵的检查费用；如果检查得不够彻底，又可能错过一些严重的疾病，给病人一种虚假的安全感而延误治疗。问题在于，专家往往很难确定该把一个检查进行到何种程度。因此，对普通人来说，没有感觉不适就去接受医疗检查是不明智的。以下各项如果为真，无法削弱上述结论的是（ ）。
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如果没有（），教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。
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如果工作中不小心将拆下的发动机点火嘴摔掉在地上，但拾起后进行外部检查时没有发现损伤，故可以继续使用
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在开展QC活动中，如果创新型课题成果具有推广价值，就应该进行标准化（）
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如果说，人类对茫茫宇宙的认知，永远没有完结，认知也非常有限，需要人类去探索，那么，人类对自身发展认知的（）就更加紧迫和极具挑战。
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应该看到，“少数人靠觉悟，多数人靠政策”。将各种社会问题归结为良知不守，则有逻辑倒置和认知错位之嫌。很多问题，是缺“法”导致缺“德”，而不是相反。如果监管和惩罚机制能够得到严格执行，食品生产者的“投毒冲动”就能得到有效抑制：如果制度健全，使好人流血不再流泪，藏于人心的本然良知就能够转化为见义勇为的实际行为。 由此可以推出( )。
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税务执法监察只有在发生违法违纪现象时才能进行，没有发生违法违纪一般就不开展此项工作。（）
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如果没有（ ），教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。
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在国家的发展道路上不存在没有问题的国家。如果仅仅因为问题没有煽动性，就不采取任何有针对性的防范措施，那么矛盾就会越积越多，问题的“能量储备”也会越来越大，一旦爆发就是灾难性的。 这段文字意在强调（）。
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如果在长期内没有自由竞争，商品本身不可以大量重复生产，价格就不会等于成本加平均利润。（）
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在问题形成的原因中，如果有了某种原因，就一定出现某种问题，如果没有某种原因，则不一定不出现某种问题，这种原因便是（）
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通过试算平衡检查账簿记录后，如果左右平衡就可以肯定记账没有错误。（）
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“虽然通过归纳从实验和观测中来论证并不是一般性结论的论证，但它是事物本性所容许的最佳论证方法，而且随着归纳的愈普遍，论证得愈有力。如果在现象中没有出现例外，那么结论就可以宣告是普遍的。”最早用这种方法开展研究的科学家是（）
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客户服务中心在处理客户投诉、疑难问题时没有时限要求，只要客户最终满意就可以了。
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某位母亲在儿子组成家庭后常常要求孩子和儿媳到家里来吃饭，如果没有如愿就大吵大闹，她内心深层目的可能是（ ）。
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哲学所要解决的问题都是难题，没有标准答案，既然如此，对这些难题没有必要加以研究，解决能解决的问题就可以了。
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某位母亲在儿子组成家庭后常常要求孩子和儿媳到家里来吃饭，如果没有如愿就大吵大闹，她内心深层目的可能是（ ）。
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买家在收到货物时没有提出明确质量问题，表示也很满意，但向商家索要赔偿或者小优惠，说如果不同意就申请品质退款，拉低商家的店铺评分，这个时候商家可以申请。（)
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保管超过一年的钢丝绳，在悬挂前如果没有使用过，可以不做试验就投入使用。（)
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语言能力从一个侧面反映了人脑的认知能力。如果一个人在年轻时语言能力就出现问题，预示着年迈后出现认知障碍的几率提高。由此可以推出（）
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（）是针对标准分进行减扣而不进行加分的方法。在执行指标过程中当发现有异常情况时，就按照一定的标准扣分，如果没有异常则得到满分。