教师职业道德修养是一种（）的过程
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从道德品质上讲，公正是一种教师美德，它体现了教师在教育劳动过程中的高尚人格。
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教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）
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伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。
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是一种非学历学习，是指在生产劳动、日常生活和各种教育影响下，个体从家庭、邻里、工作岗位、娱乐场所、图书馆、大众宣传媒介等方面获取知识、技能和思想道德修养的过程（）
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教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。
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职业道德修养的两个显著特点：是一种自觉开展的思想斗争；是一个长期、曲折、渐进的过程。
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职业道德修养是一种通过强制教育、纪律约束来提高自己的职业道德品质的实践活动。
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教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
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职业道德修养是一种通过自我教育、自我锻炼来提高自己的职业道德品质的（）活动。
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（）是一种忘我精神，是职业道德的出发点和归宿，是从业者职业道德修养的最终目标。
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职业道德修养是一种（ ），关键在于“自我”的意愿和努力。
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“慎独”作为教师职业道德修养的一种方法，就是（ ）。
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“（）”既是加强职业道德修养的行之有效的重要方法，也是一种崇高的职业道德境界。
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教师道德修养是一个短期内就可以实现的过程。
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教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是（）
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职业修养是一种自觉开展的思想斗争。
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教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、（）的过程。
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慎独是一种崇高的精神境界，也是一种重要的道德修养方法。
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慎独自律是一种有效的道德修养方法。
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职业道德修养是一种（）的思想斗争。
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“慎独”是一种道德修养的有效方法。（ ）
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道德修养本质上是一种（ ）。
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职业道德修养是一种通过自我教育、自我锻炼来提高自己的职业道德品质的 ()()()活动。
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【判断题】慎独自律是一种有效的道德修养方法。