俗话说：“严师出高徒”，“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。
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教师关爱学生，一定要做到公平、公正、一视同仁，但另一方面，“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以关爱学生与对学生的严格要求是矛盾的。
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所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。（）
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“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是（）观点对教育方式影响的结果。
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俗话说“身正不怕什么歪”？
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我们俗话说“心急吃不了什么”？
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俗话说“多愁善感”是指（）
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“龙生龙，凤生凤”指的是遗传决定论；而“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”所指的是环境对人的影响。
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俗话说“笑一笑”怎么样？
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“严师出高徒”与“师傅领进门，修行在个人”从哲学上分别强调了（）
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俗话说，没有（）就别揽瓷器活。
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俗话说：“良药苦口”，有什么根据？
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俗话说丑媳妇早晚也得见什么人？
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“严师出高徒”“棍棒出孝子”强调的是对儿童的什么作用？（）
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俗话说的“油葫芦”是指（）。
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严师出高徒，亲切和蔼不能发挥教师的权威。
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俗话说：“男子汉大丈夫，宁折不屈！”可俗话又说：“男子汉大丈夫，能伸能屈！”俗话说：“亡羊补牢，未为迟也！”可俗话又说：“亡羊补牢，为时已晚！”这说明（ ）
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严师出高徒的前提是（ ）。
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李老师是初二三班的班主任，他一直信奉严师出高徒，常常对冥顽不灵的小明同学实行体罚，督促其学习。以下表述正确的是()
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“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是遗传决定论，而“严师出高徒”“棍棒出孝子”则是属于环境决定论。 （）
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“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到环境决定论理论的影响。（)
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白板说龙生龙，凤生凤严师出高徒，棍棒底下出孝子的认识分别体现了儿童发展中的（）
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“白板说”“龙生龙，凤生凤” “严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展中的
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2、“严师出高徒”，从哲学上说明（）。
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下列现象中，体现矛盾双方在一定条件下可以相互转化的的是（）①塞翁失马焉知非福②严师出高徒③乐极生悲 ④失败是成功之母⑤绳锯木断⑥吃一堑长一智
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