下列对"自发论"的评价及其原则分析正确的是 （)

相似题目

• 对梅罗维茨媒介情境论评价不正确的是（）.

  A . A、将媒介研究与社会研究有机结合 B . B、将受众的概念纳入媒介情境之中 C . C、过分夸大了媒介科技的作用 D . D、用静止的眼光来分析情境与行为的关系

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• 对食品感官分析的评价不正确的是（）。

  A . 在食品感官质量评定中随着仪器分析的广泛应用，感官分析的作用将逐渐退缩 B . 仪器分析不可能代替偏爱型感官检验 C . 仪器分析有可能取代部份分析型感官检验 D . 油脂色泽的感官指标可以定量描述

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• 下列对“自发论”的评价及其原则分析正确的是（）。 

  A . 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来，是错误的 B . 这种倾向把教书和育人混为一谈，是错误的 C . 这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任。是正确的 D . 这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系，是正确的

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• 《热爱生命》一课，教师设计了三个教学目标：1．了解作者生平及其作品。2、理清文章思路，分析文章阐述的哲理。3、领会文章丰富的精神内涵，树立正确的生命观、价值观和人生观对该教师的教学设计评价恰当的是（）。

  A . 目标设计缺少对过程与方法目标的明确设定 B . 作者杰克伦敦是学生熟悉的大作家，无需再作介绍 C . 情感态度价值观目标设计不够合理。 D . 设计不符合初中学情，超出学生的认知水平和学习规律

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• 敏感性分析的一般步骤包括：①确定敏感性因素；②确定评价指标；③分析不确定性因素的波动幅度及其对评价指标可能带来的增减变化情况；④选择需要分析的不确定性因素。这些步骤的正确顺序应为（）。

  A . ①②③④ B . ②④③① C . ②①④③ D . ④③②①

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• “评价是对教学效果及其成因的分析过程，判断教学的成效和缺陷、矛盾和间问题”指的是以下哪种教学评价的功能？（）

  A . A、诊断功能 B . B、导向功能 C . C、激励功能 D . D、控制功能

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• 单因素敏感性分析的正确步骤是（）。①选择需要分析的不确定因素②进一步分析③逐个分析所选择的不确定因素的波动程度及其对分析指标可能带来的增减变化情况④确定敏感性因素⑤确定用于敏感性分析的财务评价指标

  A . ①②③④⑤ B . ⑤①③④② C . ⑤④①③② D . ④①③⑤②

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• 根据《环境影响评价技术导则-总纲》，环境影响评价应体现完整性原则，根据建设项目的工程内容及其特征，对（）进行分析、评价，突出环境影响评价重点。

  A . 工程内容 B . 影响时段 C . 影响因子 D . 作用因子

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• 下列对“自发论”的评价及其原则分析正确的是（）

  A . 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来，是错误的 B . 这种倾向把教书和育人混为一谈，是错误的 C . 这种观点用教书代替育人，认为自己传授了知识就自然而然完成了育人的任务，是错误的 D . 这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系，是正确的

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• 下列对“自发论”的评价及其原则分析正确的是（）。

  A . 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来，是错误的 B . 这种倾向把教书和育人混为一谈，是错误的 C . 这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任。是正确的 D . 这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系，是正确的

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• 对危险源及其危险程度进行安全评价，常用的评价方法有：安全检查表法、事故树分析、故障树分析、（）等。

  A . 预先危险性分析 B . 故障类型和影响分析 C . 作业条件危险性分析 D . 危险性与可操作性研究

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• 下列对“分家论”观点分析正确的是（）

  A . 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来 B . 这种倾向把教书和育人混为一谈 C . 这是一种以学科为本位的教学观 D . 这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任

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• 在成本分析的基础上，定期地对成本计划及其有关指标的实际完成情况进行总结和评价的是

  A . 成本核算 B . 成本考核 C . 成本控制 D . 成本分析

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• 下列对财务报表分析原则的说法中不正确的是（）。

  A . 定性分析与定量分析结合，定量是前提和基础、定性是关键 B . 相互联系分析，全局与局部、偿债能力与盈利能力、报酬与风险 C . 坚持发展眼光，关注历史、现状和未来的关系 D . 从事实出发，减少主观影响，不做数字游戏

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• 下列对“分家论”观点分析不正确的是（）。

  A . 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来 B . 这种倾向把教书和育人混为一 C . 这是一种以学科为本位的教学观 D . 这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任

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• 下列对“分家论”观点分析不正确的是（）。 

  A . 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来 B . 这种倾向把教书和育人混为一谈 C . 这是一种以学科为本位的教学观 D . 这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任

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• 下列对"分家论"观点分析正确的是（)

  A．这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来 B．这种倾向把教书和育人混为一谈 C．这是一种以学科为本位的教学观 D．这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任

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• 【多选题】下列对抗日战争中两个战场的形成及其相互关系的分析，正确的是（）。

  A．国共双方分别指挥抗日军队，形成两个战场 B．敌后战场一直是抗日战争的最主要战场 C．敌后战场作战方式与正面战场截然不同 D．敌后战场与正面战场有对立，但互为依存

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• ()是以会计报告及其他相关信息为依据，采用一系列专门的分析技术和方法，对企业等经济组织过去和现在有关筹资活动、投资活动、经营活动和分配活动的盈利能力、营运能力、偿债能力和发展能力状况等进行分析与评价，为企业的投资者、债权者、经营者及其他关心企业的组织或个人了解企业过去、评价企业现状、预测企业未来，做出正确决策提供准确的信息或依据的经济应用学科。

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• 敏感性分析的一般步骤包括：①确定敏感性因素;②确定评价指标;③ƒ分析不确定因素的波动幅度及其对评价指标可能带来的增减变化情况;④选择需要分析的不确定因素。这些步骤的正确顺序应为

  A．②①④③ B．②④③① C．④②③① D．④①③②

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• 某安全评价机构受当地矿山企业委托对一矿山进行安全现状评价，安全评价机构给出的安全现状评价步骤是：①以客观公正真实的原则，严谨。明确的做出评价结论②根据该矿山的具体情况，辨识和分析危险、有害因素，确定其存在的部位、方式和事故发生的途径及其变化规律③针对该矿山准备评价所需的设备、工具、收集相关法律、技术标准及工程。系统的技术资料④选择合适的评价方法，对评价对象发生事故的可能性及其严重度进行评价⑤根据评

  A．④⑥⑦③①⑤② B．⑦⑥③④①②③ C．③②⑥④⑦①⑤ D．③④⑥⑤②⑦①

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• 5、下列有关“学习分析”的理解，正确的是（） ①对象是学生及其学习环境 ②方式是利用技对学生生成的海量数据进行解释和分析 ③目的是评估学生、发现潜在问题、理解和优化学习 ④先分析，后预测，最后进行自适应、个性化和干预

  A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

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• 某安全评价机构受当地矿山企业委托对一矿山进行安全现状评价,安全评价机构做出的安全现状评价步骤是:①以客观公正真实的原则,严谨明确的做出评价结论;②根据该矿山的具体情况,辨识和分析危险、有害因素,确定其存在的部位、方式和事故发生的途径及其变化规律;③针对该矿山准备评价所需的设备、工具、收集相关法律、技术标准及工程合适的评价方法;④对评价对象发生事故的可能性及其严重度进行评价;⑤根据评价结果编写相应的

  A．④⑥⑦③①⑤② B．⑦⑥③④①②③ C．③②⑥④⑦①⑤ D．③④⑥⑤②⑦①

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