电视的传播局限在于（）。

相似题目

• 计时工资的局限性在于（）

  A . 计时工资侧重以劳动的外延量计算工资，至于劳动的内含量则不能准确反映 B . 就劳动者本人来说，计时工资制难以准确反映其实际提供的劳动数量与质量，工资与劳动量之间存在着不相当的矛盾 C . 就同等级的各个劳动者来说，计时工资制不能反映劳动质量的差别，容易出现干多干少、干好干坏一个样的现象 D . 容易出现片面追求产品数量，忽视产品质量的偏向

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• 传统公共行政学的局限在于（）。

  A . 理论框架局限 B . 管理主体局限 C . 管理理念与手段局限 D . 管理对象与目标局限 E . 管理客体局限

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• 广播新闻传播的局限性是（）。

  A . 转瞬即逝，不易保存 B . 容易产生歧义 C . 线性传播的制约性 D . 受众多，覆盖面广

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• 利用MSNMessenger的局限性在于（）

  A . 可以实时的交流信息 B . 可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深入，细致的讨论，教师与学科专家交流思想与观点 C . 用户必须获得要添加联系人的电子邮件地址 D . 可以共享资源

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• 内源资本支持资产增长的局限性在于（）、（）、（）。

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• 计量抽样检验的局限性在于（）

  A . 对每一个特性制定1个抽样方案 B . 要求每一个特性的分布应服从正态分布或近似正态分布 C . 在产品所检特性较多时，使用计量抽样较为繁琐 D . 检验工作量小 E . 在产品所检特性较多时，使用计量抽样较为简单

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• 物物交换的局限性在于（）。

  A . 商品的价值无法得到充分、准确的体现 B . 商品要有剩余 C . 交换双方必须彼此都需要对方的产品 D . 交换形式简单

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• 传播专向方法的优势和局限是什么？

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• 电视媒介的局限在于（）

  A . 保存性差 B . 对没有文化的人没有传播效果 C . 感染力较低 D . 不够生动直观

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• 调查法的局限在于（）。

  A . 全面调查 B . 常规调查 C . 重点调查 D . 比较调查 E . 典型调查

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• GDP的局限在于（）。

  A、不能表征社会公平 B、不能反映经济运行的质量 C、不反映经济结构 D、以上都是

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• 利用电子邮件进行交流的局限在于（）

  A . 电子邮件发送时间短，成本低 B . 不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 C . 反馈速度受师生积极性影响 D . 师可通过电子邮件方便与多生交流，且交流时需工作量小

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• 国家垄断资本主义的局限性在于（）

  A . A、使垄断资本主义存在着时而迅速发展时而停滞的趋势 B . B、使垄断资本主义经济长期处于停滞状态 C . C、使垄断资本主义经济长期处于滞胀状态 D . D、它只能暂时使某些矛盾缓和，但却使这些矛盾加深和复杂化

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• 服务的最大局限在于（）

  A . 无形性 B . 不可分离性 C . 差异性 D . 不可储存性

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• 电视广告有诸多不同于其他广告的优点，但同时也有一定的局限性，它的局限性表现在（）

  A . 不会引起同类产品的直接竞争 B . 集声、像、色于一体，富有极强感染力 C . 覆盖面广，公共接触频率高 D . 信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受 E . 具有强制性广告特点

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• 生物医学模式的局限性在于（）。

  A . 对医学的发展起到了促进作用 B . 确立了基因理论 C . 发展了基因技术 D . 忽视了人的社会性 E . 抗菌药物的应用

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• 利用电子论坛开展教学的局限性在于（）。

  A . A、学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习。 B . B、每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会。 C . C、面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理。 D . D、教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨。

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• 合理情绪疗法的局限性在于（）。

  A . 假定人生来就有采用不合理思维方式的倾向 B . 对患有自闭症、急性精神分裂症的人难以奏效 C . 程序复杂，不易掌握 D . 咨询效果受咨询师个人信念的影响

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• 简述电视广告的优势和局限。

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• 口语传播的局限性主要体现在（）

  A . 缺乏亲切感 B . 传播距离有限 C . 不利于信息的保存 D . 传播范围有限 E . 表达不自然

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• 复杂局限性发作与简单局限性发作的主要鉴别点在于（）

  A . 自动症的有无 B . 精神症状性发作的有无 C . Todd麻痹的有无 D . 意识障碍的有无 E . 以上都不是

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• 电视空间的什么特性使电视突破局限、以“有限”空间表现“无限空间”的可能成为现实？()

  A．平面性 B． 运动性 C． 二维特性 D． 四框制约

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• 简述传统营销传播的局限。

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• 什么是传播过程的直线模式？它的提出者是谁？这个模式的局限性在哪里？什么是传播过程的直线模式？它的提出者是谁？这个模式的局限性在哪里？

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