教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。

相似题目

• 关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述，正确的是（）

  A . 卫生宣传是健康教育的核心 B . 卫生宣传比健康教育更能体现卫生事业的性质 C . 健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化 D . 健康教育是卫生宣传的重要内容和手段 E . 健康教育要实现行为目标，不必依靠卫生宣传

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• 关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述，正确的是（）。

  A . 卫生宣传是健康教育的核心 B . 卫生宣传比健康教育更能体现卫生事业的性质 C . 健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化 D . 健康教育是卫生宣传的重要内容和手段 E . 健康教育要实现行为目标，不必依靠卫生宣传

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• 甘蓝型油菜花色性状由三惠州学而优教育2679966对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如表。下列相关叙述错误的是（）https://assets.asklib.com/images/image2/2017091415441072063.jpg

  A . 白花（AABBDD）*黄花（aaBBDD），F1测交后代的花色表现型只有2种 B . 黄花（aaBBDD）*金黄花，F1自交后代F2中黄花基因型有9种 C . 欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为AaBbDd的个体自交 D . 基因型为AaBbDd的个体自交，子一代比例最高的花色表现型是乳白花

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• 下列政策中关键要处理好教育管理与学校教育之间的关系的是（）

  A . 教育体制政策 B . 教育经费政策 C . 教育人员政策 D . 教育质量政策

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• 关于护理道德教育和护理道德修养之间的关系，错误的是（）

  A . 二者之间是内因和外因的关系 B . 道德教育是修养的基础 C . 进行修养的同时也需要接受道德教育 D . 先接受道德教育才能进行道德修养 E . 二者都是护理道德活动的组成部分

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• 关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是（）

  A . 健康促进是健康教育的核心内容 B . 健康教育是健康促进发展的结果 C . 健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容 D . 健康教育是健康促进的核心和基础 E . 健康教育是健康促进的深化与发展

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• 关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是（）。

  A . 健康促进是健康教育的核心内容 B . 健康教育是健康促进发展的结果 C . 健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容 D . 健康教育是健康促进的核心和基础 E . 健康教育是健康促进的深化与发展

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• 下列对教育与生产力的关系叙述不正确的是（）。

  A . 生产力水平制约着教育的内容和手段 B . 生产力对教育的制约作用受生产关系的调节 C . 教育与生产力发展完全同步 D . 教育相对独立于生产力的发展

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• 在教育教学活动中，关于教育者与受教育者之间的关系的说法正确的是（）。

  A . 权利义务平等的民事关系 B . 上下级之间的行政关系 C . 是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系 D . 是阶级朋友之间的同志关系

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• 教育政策与教育法规之间的区别关系，叙述错误的是（）。

  A . 调整的教育社会关系相同 B . 制定主体不同 C . 实施方式不同 D . 稳定性不同 E . 表现形式不同

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• 教育政策与教育法规之间的关系，叙述正确的是（）。

  A . 教育政策是教育法规的灵魂 B . 制定的主体不同 C . 实施的方式不同 D . 稳定性不同 E . 表现形式不同

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• 以下关于全面发展教育各组成部分之间的关系的叙述中，不正确的是（）。

  A . 各育不能相互代替 B . “五育”各有其相对独立性 C . “五育”之间具有内在联系 D . “五育”在全面发展中的地位是平衡的

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• 下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是()。

  A . 二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的 B . 二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众 C . 二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要 D . 二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准

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• 下列选项中，关于素质教育与考试关系的叙述正确的是（）。

  A . 应试教育是提升学生学业水平的重要手段 B . 考试的主要功能是甄别与选拔，有其存在的必要性 C . 素质教育就是非考试的教育，应该取消一切考试 D . 素质教育不应与考试对立

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• 下列关于素质教育与应试教育区别的叙述，说法错误的是（）。

  A . 二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的 B . 二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众 C . 二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要 D . 二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准

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• 关于素质教育与应试教育区别的叙述，下列说法错误的是（）。

  A.教育对象不同，素质教育面对部分精英，应试教育则面对大众 B.教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育为考试和升学 C.教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的 D.评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准

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• 在教育与生产力的关系叙述不正确的是（ ）。

  A:教育与生产力同步 B:生产力水平制约着教育的内容和手段 C:生产力对教育的制约作用受生产关系的调节 D:生产力水平决定教育的规模和速度

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• 下列关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是（）

  A．健康促进是健康教育的核心内容 B．健康教育对健康促进起着维护和推动作用 C．健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容 D．健康促进要以健康教育为先导

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• 下列是关于素质教育与应试教育区别的叙述，其中说法错误的是（）

  A．二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的 B．二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众 C．二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要 D．二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准

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