我国高等教育体制改革的目标有（）。
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我国中央教育行政机构改革的目标或方向是（）。
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关注学生作为“整体人”的发展，我国新一轮基础教育课程改革追求教学目标的三维统一，即将（）、情感态度与价值观三者统一起来。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是()。
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我国高等教育管理体制改革的重点和基本方向有（）。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立了我国教育发展的战略性目标是（）。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）中提出的我国教育发展的战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列；工作方针是：（）；（）；（）；（）；（）。
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到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是（）
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是什么？
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新课程改革的根本目标有哪些？（）（素质教育的目标）
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我国高等教育体制改革的目标是要改变以下弊端（）。
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我国基础教育课程改革的总体目标是什么？
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《教育规划纲要》提出，到2020年，我国教育改革和发展的战略目标是“两基本、一进进”，即：（）。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是（）。
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我国在当前的基础教育课程改革中，从（）给出了每一门课程的总体目标与学段目标。
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我国基础教育改革的总体目标是什么？
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到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是()
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代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
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到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是（）。
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简述我国新一轮基础教育课程改革的六项具体目标。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是（)。A．进
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标：到（)年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
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我国城市教育管理体制改革的目标是转变政府管理部门的职能，重新理顺政府与学校的关系以及（)、（)与（)三者之间的关系。
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与世界先进水平相比，与中央要求、社会需求和百姓的期待更好的教育相比，与全面建成小康社会和实现“两个一百年”奋斗目标的要求相比，我国的教育改革发展还有相当大的差距。()
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