诗歌的节奏具体体现为诗中的（）
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有学者认为李商隐的《无题》诗可以看作古代诗歌中的“意识流”作品，请以第一首为例说说诗中情与景的描写呈现出什么特点。
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诗中有画、画中有诗是谁对谁的诗歌评论？
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唐朝（）的诗歌是诗中有画，画中有诗。
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诗歌中的节奏主要体现为诗中（）。
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“诗中有画”是王维诗歌的特色。
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徐志摩《再别康桥》节奏流畅，音节顿挫，韵律和谐，体现了诗歌体式的（）
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诗歌的音乐性很大部分来源于节奏，节奏又分为（）
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《再别康桥》诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影，有的是实物描写，有的是景物与情感结合的点染勾勒。开头、结尾中“轻轻的”、“悄悄的”，与“挥袖”、“云彩”的结合，把内心情感投射于客观物象，融情于景，含蓄地表达对康桥的依依惜别之情。使诗歌具有的画面感，充分体现了（）。
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被闻一多称为“诗中的诗，诗中的顶峰”的诗歌作品是（）
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诗歌的节奏只是指外在的声音节奏。
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日本诗歌的韵主要靠格律和节奏。
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用“诗中有画，画中有诗”来评价王维诗歌的是（）
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著名诗人惠特曼写过一首诗歌《啊，船长！我的船长！》，在诗中将林肯比喻为率领美国这艘船破浪前进的船长。以下属于林肯的历史贡献的是（）。
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外在的声音节奏和内在的情感节奏统一是诗歌的基本要求之一。
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赏析诗歌《春夜洛城闻笛》，诗中关于“笛”一词，理解正确的一项是（）
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节奏是条理与反复组织原则的具体体现，是装饰图案表达情感的形式规律。
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“诗中有画，画中有诗”是对（）诗歌作品的评价。
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格律和节奏是日本诗歌的韵。（）
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诗中有画，画中有诗说的是唐朝（）的诗歌。
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日本诗歌的韵主要靠格律和节奏。（）
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被闻一多称为“诗中的诗，诗中的顶峰”的诗歌作品是、（）。
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下面是统编本初中语文教科书七年级古诗单元的部分内容，阅读后针对《观沧海》一诗完成后面的教学设计任务。 预习： 中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。朗读本课诗歌，想象诗中情景，体会诗人情感。 学习古诗要反复诵读，注意读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的声韵美。 《观沧海》 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 思考探究： 反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。 问题：围绕前面设计的任一条教学目标，设计两个学习活动。
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