拓展型课程注重培养学生的基础学力。
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基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。
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注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习,属于知识型课程。
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培养学生的基础学力作为教学的任务之一,其核心或者说教学的首要任务是向学生传授系统的()和基本技能。
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基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必须的“三基”是推读、写、算为中心的基础教养。
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注重培养学生的探究态度与能力的课程就是拓展型课程。
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研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。
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基础型课程注重学生基础学力的培养。即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指()
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基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础,研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。
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基础型课程是一种注重学生()能力培养的课程。
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基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。
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注重培养学生基本素质的课程是( )。
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基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。
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基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()
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为保证所有学生获得的基础学力而让所有学生都要学习的课程称为()。
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注重培养学生的探究态度与能力的课程是()。
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注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于()
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基础型课程是一种注重学生()培养的课程。
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注重培养学生探究态度和能力的课程叫做研究型课程。()
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培养学生的基础学力作为教学的任务之一,其核心或者说教学的首要任务是向学生传授系统的文化科学()和()。
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注重拓展学生的知识与能力,开阔视野,发展学生的特殊能力,并迁移到其他方面的课程是()
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拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。
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注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。()
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51.注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于( )。
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