习近平读了很多书，大都是浏览了一下。
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学生读了《西游记》后，在头脑中形成了猪八戒的鲜明形象，其中的想象是（）。
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蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”意思是说，第一种无知是连字都不识，当然谈不上有学问；第二种无知却是错读了许多书，反而变得无知。“初学者”的无知容易辨别、也容易避免；但是“读书读得越多越好”的错误观点似乎更能迷惑人，因此有必要审慎选择阅读的书目，以免读得越多就偏离得越远。 根据这段文字，“初学者的无知”和“学者的无知”（ ）
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无论目前浏览的网页在何处，只要按一下下列哪一个按钮即可回到主页（）。
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最近一段时期，有关地震的传言很多。一天晚上，小芳问在院里乘凉的姥姥：“姥姥，他们都说明天要地震了。”姥姥说：“根据我的观察，明天不必然地震。”小芳说：“那您的意思是明天肯定不会地震了。”姥姥说不对，小芳陷入了迷惑。请问一下哪句话与姥姥的意思最为接近？（）
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因特网上所浏览的网页大都是使用（）来进行排版的。
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管理人员在填定内控调查表时对每一个问题都回答“是”，并说明所有列示的要求及控制活动都是他们所采取步骤的一个部分。一内部审计师在进行初步调查访问时从管理人员处取回了调查表，但为趁管理人员在场时浏览一下回答情况。该审计人员的上级对上述情形进行批评所根据的事实是（）。
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最近一段时期，有关地震的传言很多。一天晚上，小芳问在院里乘凉的姥姥：“姥姥，他们都说明天要地震了。”姥姥说：“根据我的观察，明天不必然地震。”小芳说：“那您的意思是明天肯定不会地震了。”姥姥说不对，小芳陷人了迷惑。请问一下哪句话与姥姥的意思最为接近（）
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莫言在获得诺贝尔文学奖后，他的很多压箱底的书一下子变得畅销起来，这体现了什么效应（）
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最近一段时期，有关地震的传言很多。一天晚上，小芳问在院里乘凉的姥姥：“姥姥，他们都说明天要地震了。”姥姥说：“根据我的观察，明天不必然地震。”小芳说：“那您的意思是明天肯定不会地震了。”姥姥说不对，小芳陷人了迷惑。请问一下哪句话与姥姥的意思最为接近？（）
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一下与国际大都市经济圈是同一个概念的词有（）。
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无论目前浏览的网页在何处，只要按一下下列哪一个按钮即可回到主页？（）
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至公元前800年开始，出现了初中期奥义书和印度史诗《摩柯婆罗多》，尤其是其中的《薄伽梵歌》、《解脱法》（Moksha―Dharma）和《续神歌》（Aungita）中的瑜伽思想和行法。因为这些发展大都记录在《摩柯婆罗多》中，所以前古典瑜伽又叫史诗瑜伽。
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一下哪个不属于国际大都市带。（）
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我的大多数思想开放的朋友都读了很多书，我的大部分思想不开放的朋友就不是这样。你读得越多，你就越有可能遇到新思想的挑战，你对自己思想的坚持就会被削弱，这种说法是有道理的。阅读还把你从日常生活中解放出来，向你展示生活的多样性和丰富性。因此，阅读使人思想开放。如果以下陈述为真，哪一项最有力地削弱了上文中的结论（）
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习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时对广大青年提出了要坚定理想信念等五点希望，并引用了很多经典名句进行诠释，其中不包括以下哪句（）。
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孙老师经常在上课的时候简单讲解一下授课内容，然后留很多自习作业让学生上课做，而自己坐在班里的电脑前聊 QQ，这违反了教师职业道德规范内容中的（）。
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袭人形象受到了很多续书作者的更改和一些评点家的讥讽贬低，从形象创作的角度，这个形象是不幸的。（）
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从一个人的字里行间可以看出来他读了多少书
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虫部落 · 快搜（https://search.chongbuluo.com/）是一个搜索类导航，在这个导航网站中集成了很多小众且实用的搜索类网站。这个网站对所收录的网站进行了细分，具体包括（ ）。{提醒：最后进入这个网站试一下再回答，浪费不了多少时间}
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形容书籍很多。汗牛，指用牛拉车运书，牛累得出汗；充栋，指书堆满了屋子，一直顶到房梁（）
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一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗”？老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好”。学生说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头。果然，这个学生表演得非常出色。
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新新中国的区域与城市规划始于20世纪50年代，目前在空间规划上已初步形成了八个主要_，按照从小到大的顺序，依次是乡村规划、小城镇规划、城市规划、大都市规划、大都市区规划、大都市圈规划、城市群规划和湾区规划。但由于缺乏系统的_和深入的研究，很多概念的内涵和边界不够清楚，这给实际的规划和建设带来诸多的不便和_。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）
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阅读下文，回答问题。一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？…‘因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
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一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有—位学生问老师，我能不用书中的原话吗？“老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话 太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表 演得非常出色。
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