关系模式中各级范式之间的关系为（）。
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请写出一个符合第三范式的关系模式。
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关系模式中各级模式之间的关系为（）。
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关系模式：职工（职工号，姓名，性别，部门编号，部门名称）为第二范式。
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对关系模式进行分解时，要使分解具有无损失连接性，在下属范式中最高可以达到（）
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关系模式中R的属性全部是主属性，则R的最高范式必定是（）。
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关系模式：职工（职工号，姓名，性别，部门编号，部门名称）为第三范式
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关系模式R中的属性全部是主属性，则R至少是（）范式的关系模式
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对关系模式进行分解时，要使分解既保持函数依赖、又具有无损失连接性，在下属范式中最高可以达到（）
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BCNF范式和其他范式之间的关系不对的是（ ）。
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关系的规范化中，各个范式之间的关系是
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关系的规范化中,各个范式之间的关系是
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关系模式中不满足第二范式的一定也不是第三范式。
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当把一个不满足第二范式条件的关系模式分解成多个满足第二范式的关系时，就可以达到完全消除关系模式中的各种异常和信息冗余的目的。（ ）
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设关系模式R(U)∈2NF，且每一个非主属性既不部分函数依赖于码，也不传递函数依赖于码，则称R(U)为（ ）范式。
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BCNF范式和其他范式之间的关系正确的是（ ）。
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关系模式R中的属性全部是主属性，则R的最高范式必定是（）。
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如果关系模式R的每一个属性都是不可再分的数据项,则称关系模式R满足第一范式。（)
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一个全码的关系模式，其范式一定达到了三范式。（)
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消除了非主属性对主码的部分函数依赖的关系模式，满足（）范式。
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关系模式R中的属性全部是主属性,则R的最高范式必定是（)。
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在关系模式R（）最高可以达到【 】范式。
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1、将题中的关系模式按照范式理论进行规范化设计，要求最终达到第三范式要求。（请给出最终拆分后的关系模式） 订单信息（订单号，商品编号，商品名称，数量，单位，价格，客户名称，客户单位，联系方式，地址，物流名称，物流单号，商品库存）。
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对于主码只由一个属性组成的关系模式，如果它是第一范式关系模式，则它是否一定也是第二范式关系模式。
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设有关系模式：学生修课（学号，姓名，所在系，性别，课程号，课程名，学分，成绩）。设一个学生可以选多门课程，一门课程可以被多名学生选。每个学生对每门课程有唯一的考试成绩。一个学生有唯一的所在系，每门课程有唯一的课程名和学分。请指出此关系模式的候选码，判断此关系模式是第几范式的，若不是第三范式的，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后的每个关系模式的主码和外码。
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