学校激发学生的内部学习动机的措施主要有（）。

相似题目

• 教师如何才能激发学生的学习动机？

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• 对学生内部学习动机的培养与激发需要注意（）

  A、激发和维持学生的求知欲和好奇心 B、设置适合的目标定向,使学生获得成功体验,鼓励学生的自我强化 C、帮助学生正确认识自我,形成恰当的自我效能 D、训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因 E、利用原有的内部学习动机,使之向不同的学习情境发生迁移

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• 激发学生学习动机的有效措施有：（）。

  A . 设置合理目标 B . 有效利用反馈与评价 C . 避免使用惩罚 D . 科学利用竞争与合作 E . 进行归因训练

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• 此材料说明激发学生学习动机的因素是（ ）。

  A . 创设问题情境，形成悬念 B . 加强教学内容的新颖性，吸引学生的注意 C . 充分调动学生的学习积极性 D . 利用思维定势，提高学生解题效率

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• 求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。

  A . 正确 B . 错误

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• 怎样激发学生的学习动机？

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• 用“奖励小红花”策略激发学生学习动机，主要是激发（　　）。

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• 动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）。

  A . 社会、生物、内部和外部 B . 发动、选择、强化和维持 C . 培养、激发、直接和间接 D . 探究、创新、转化和完成

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• 简述教师应该如何激发学生的学习动机。

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• 结合教育实际谈如何激发学生的学习动机。

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• 如何培养和激发学生学习语文的正确动机？

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• 如何培养与激发学生的学习动机？

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• 动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心里动因。运动动机的功能表现为（ ）。

  A . 社会、生物、内部和外部 B . 发动、选择、强化和维持 C . 培养、激发、直接和间接 D . 探究、创新、转化和完成

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• 当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。

  A . 正确 B . 错误

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• 对于低年级学生而言，采用分数，奖品等外部激励非常有效；但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机，作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机？

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• 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。

  A . 正确 B . 错误

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• 激发大学生学习动机的方法有（）。

  A . 创设问题情境 B . 利用学习结果的反馈作用 C . 注意教学内容的新颖性 D . 注意教学方法的稳定性

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• 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述激发小学生学习动机的方法。

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• 假如你是一位教师，请问可以选择哪些措施激发不同学生的学习动机？

  A．创设问题情境，实施启发式教学 B．根据作业难度，恰当控制动机水平 C．正确指导结果归因，促使学生继续努力 D．充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

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• 激发学生学习内部动机的常见策略有以下5种。1,利用所学知识解决实际生活问题;2,通过设疑、提问,引起学生的好奇心和探究欲;3,创设生动有趣的情境;4,帮助儿童建立新、旧知识经验的联系;5,使用多种方式呈现知识。()此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 46、请问教师在教学时，可以选择哪些措施，激发不同学生的学习动机？

  A．创设问题情境，实施启发式教学 B．根据作业难度，恰当控制动机水平 C．正确指导结果归因，促使学生继续努力 D．充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

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