很多因素之间存在因果关系,如果只是单纯地了解某一事物,而不去考察这一事物如何对企业发挥作用和为什么会产生这样的作用,就不能把握这一事物的本质,也就难以对影响经营的关键因素做出正确的结论。这就要求我们在进行市场调查时,必须遵循()
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已证实了某因素与某疾病之间的联系具有一定的强度、较好的重复性、明显的剂量反应关系、因素的暴露在前疾病发生在后,唯一不能得到的是合理的科学解释。此时,是否能确认该因素与该疾病之间存在因果关系()。
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定义: ①语法停顿:有一些长句子内部没有标点,我们可以根据语法关系决定如何停顿。 ②逻辑停顿:为了突出某一事物,强调某一观点,表达某种感情,而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿。 ③节拍停顿:为了显示韵文的节奏而采用的停顿。 典型例证: (1)每星期一次采购,我也学会了/推着购货车/逡巡在超级市场的/琳琅满目的商品食物之中。 (2)点心/有十样锦,菜/有十碗,音乐/有十番,阎罗/有十殿。 (3)国破/山河/在,城春/草木/深。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。
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描述性的调查研究是以了解某一事物或某一问题的()发生、发展过程为目的的调查研究,是按着()的面貌进行调查的一种类型。
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在研究方法中,对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解,这种研究方法叫做()。
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社会经济活动中,很多要素之间存在关联关系。当自变量x的值增加时,因变量Y的值也随之相应地增加,这样的相关关系叫做()
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单纯依靠相关与回归分析,无法判断事物之间存在的因果关系。
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()指掌握了解某一事物的变化、趋势及规律,从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。
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()维能力泛指个人能够辩证地评估、判断某一事物和现象好坏利弊的能力。
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某牙膏生产企业通过市场调查,了解价格与销售量.广告与销售量之间的关系,寻找影响牙膏销售量的主导因素。根据市场调查的目的,该企业实施的市场调查活动属于()。
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在呈现某一事物时,交替变更它存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征,这种方式被称为()
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协调,是指在事物的发展过程中,事物自身内部或者一事物与他事物之间的和谐、适度关系。 下列情况表现得不协调的是( )。
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()是根据某一事物的因果关系推出另一个事物的因果关系,而产生新成果。
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由于地籍调查成果具有(),可借助数学分析理论和技术,对地籍调查成果进行空间数据分析,从而准确地判断和描绘某一事物在空间上的分布和运动规律。
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假言判断就是断定某一事物情况不存在的判断。
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“当学生明智的思考各种可能选择之后,自由地选择某一事物,并为之感到自豪,欣然赞同它们”这是价值观澄清的()。
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()思维能力泛指个人能够辩证地评估、判断某一事物和现象好坏利弊的能力。
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“除了单纯的物品交换外当事人之间不存在任何关系”的契约是指关系性契约。()
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在人际交往中,初次接触某一个人或某一事物所产生的第一印象,通常会直接左右人们对此人或此事物的评价的高低,而且在很大程度上还会决定着此后双边关系的优劣。
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在英美法系中,如果有介入因素,对于前行为与后结果之间是否存在法律上的因果关系,直接根据前行为和后结果的事实因果关系进行判定。()
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同样表示“书”这一事物,汉语中用shū这个音来指代,英语中则用book[buk]这一语音形式来指代。这是因为语音和它所指代的意义之间的关系是( )。
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当一事物存在时,其自身已经包含着自我肯定和自我否定的因素,构成事物自我发展的内在基础。()
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如果在父母眼中,孩子身上存在的问题很多,同样地,说明父母在教育子女上的问题也一样很多()
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某老师在向学生讲瀑布这一事物时,用观看视频并向地面泼洒大量的水来引导学生了解事物的方式,这种直观的方式是()
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某教师组织了一次“沉和浮”的科学活动,目标是让幼儿对物体质量与沉浮之间的关系有一个感性的认识和了解,其活动内容是让幼儿尝试把一个铁块放进水里后观察沉浮。活动后,大家对该活动提出了很多的意见。该活动的主要问题在于()。
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