在外部事物侧存在形式，人的视知觉组织活动和人的情感以及视觉艺术的形式之间，有一种对应关系，一旦这几种不同的领域“力”的作痛模式达到结构上的一致，就能激起事实经验，这就是
相似题目
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管理的（）观念是指在管理活动中，坚持一切从人出发，以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段，以达到提高效率和人的不断发展的目的。
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情感：人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的态度，是人对客观现实是否符合人的需要而产生的体验。
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社会是由无数个人和人的群体组成的。人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件，任何一个社会的存在和发展，都源于个人（）。
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人的心理因素主要包括能力、性格、气质、需要与动机、情绪与情感、意志等，其中能力标志着人的认识活动在反映外界事物时所达到的水平。影响能力的主要因素包括感觉、知觉、思维想象力和（）等。
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人的一切行动都是受心理活动控制的，而人的心理活动又都是受周围存在的客观事物影响的。
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人的发展就是要求以越来越高层次的推理和情感表达形式来解决不断发生的变化和冲突。
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（）的创始人是英国人类学家泰勒；表情论起源于表现人的情感和人与人之间的情感交流的理论，首先提出该理论的是（）。
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（）是指作为事物（实体）唯一标识的、一组有序字符组合。它必须便于计算机和人的识别和处理
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当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的（）
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人的发展就是要求以越来越高层次的（）和情感表达形式来解决不断发生的变化和冲突。
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情绪是反映个体对（）事物的内心态度体验，人的（）情绪状态对知觉产生多方面的影响。
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人的（）现象是非常复杂而又丰富多彩的，它包括感觉、知觉、记忆、思维、情感、想象、才能、性格等方面。
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桂林山水的秀丽、内蒙古草原的苍茫、故宫的绚丽辉煌、长城的蜿蜒壮美，可以使人体验到大自然的美和人的创造之美，人的容貌举止和道德修养也常能引发人的情感，这种情感属于人的社会性情感中的（ ）。
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在知觉领域，（）实现对人的视知觉进行了系统地研究，并取得一定效果。
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人的各种心理活动，就其本质来说都是客观事物的不同反映形式。
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在《_______》中，夸美纽斯论述了教育目的、教育与社会、自然和人的关系、教学的内容、方法、组织形式、原则及规律、_____教育和教学管理等。
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社区工作以“社区’’为介入单位和对象，它所关注的始终是社区共同体和人的环境，通过社区组织来实现人的价值和尊严。()
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知觉是指人的头脑对直接作用于它的客观事物的各个部分和属性的（)的反映。
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当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。()
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人们所知觉的客观事物往往不是孤立存在的，而是存在于一种复杂的、多变的环境背景之中。因而，人的知觉具有一种特殊的能动性，这就是知觉的（)。
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（)说 “S”形线条给人的快感最终来自人的探索心理和人的眼睛。他是把对装饰艺术的研究与对知觉心理学的研究联系起来的第一人。
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6、完形心理学又称为“格式塔”心理学，它认为人的视知觉具有组织性和被动性。
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心理是人的感觉、知觉、注意、记忆、思维、情感、意志、性格、意识倾向等心理现象的总称。
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古埃及文字同苏美尔文字、古印度文以及中国的甲骨文一样，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹中产生出来的。埃及人依靠那些代表动物、事物、地方和人的复杂符号来表情达意，记录活动。由此可知，能够帮助我们了解古埃及的文字是（）