经济发展的内涵是指（）

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• 股票风险的内涵是指预期收益的（）。

  A . 不确定性 B . 变动性 C . 跳跃性 D . 间断性

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• 中国古代哲学的人文精神内涵是指（）。

  A . 以人性反对神性 B . 以人性反对兽性，以人文超越天文 C . 反对人的物化和技术化 D . 以人的自由平等反对封建专制

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• 必须以坚强为基础来发展智能电网，坚强的内涵是指具有坚强的（）。

  A . 网架结构 B . 骨干网架 C . 安全基础 D . 保障能力

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• 经济发展方式转变的内涵是（）。

  A . 增长平稳 B . 科技含量高 C . 经济效益好 D . 资源消耗低 E . 环境污染少

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• 军队指挥自动化系统的内涵随着现代技术的发展也在不断扩展，当前是指（）。

  A . C3I B . C4ISR C . C3IEW D . C4I

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• 马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。

  A . 从各自理想出发，使各个价值得到充分发展 B . 人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展 C . 德、智、体、美相结合的全面发展 D . 自由天然性得到自由发展

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• 市场经济秩序，是指国家通过法律、法规、规章以及市场经济伦理道德等，对市场经营主体、市场行为所作的规范，以及这些规范实施情况的总称。它主要包括两方面的内涵：一是市场法律及市场伦理规范;二是规范的()。

  A . 制定状况 B . 实施状况 C . 合理状况 D . 科学程度

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• 马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（）。

  A . 真正自由的发展 B . 真正全面和自由的发展 C . 有条件的自由发展 D . 有条件的全面发展

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• 菜点质量具有三个特性内涵，其中“质量要求随技术进步和社会发展而不断变化”是指它的（）。

  A . 社会性 B . 动态性 C . 相对性 D . 适用性

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• 适合幼儿发展的内涵是指（ ）。

  A . 追随幼儿的兴趣 B . 适合幼儿发展规律与特点 C . 任其自由发展 D . 跟随幼儿的发展

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• 教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指（ ）。

  A . 社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入 B . 教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展 C . 社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入；教育发展要先于社会上其他行业和部门而发展 D . 社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入；教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展

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• 马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。

  A . 德、智、体、美全面发展 B . 个人的智力充分、自由的发展 C . 人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展 D . 个人在体力上的充分发展

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• 国家电网公司“统一品牌战略”是指在（）的基础上，以塑造国家电网“公司品牌”为重点，统一品牌内涵、统一品牌核心要素，完善品牌整体框架，统一实施品牌发展规划。

  A . 统一公司品牌形象 B . 统一公司队伍形象 C . 统一公司管理形象 D . 统一公司价值形象

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• 估价报告的合法性的内涵是指（）。

  A . 严格按照我国现行法律和各种技术规范的要求行事 B . 主体认定事实清楚 C . 符合法定程序 D . 证据确凿充分 E . 估价过程符合估价师的工作程序

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• 相比经济增长，经济发展有更多的内涵，包括（）

  A . A．技术进步 B . B．福利改善 C . C．人与自然关系的和谐 D . D．制度变迁 E . E．经济结构的优化

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• 适合幼儿发展的内涵是指（）

  A . A．追随幼儿的兴趣 B . B．任其自由发展 C . C．跟随幼儿的发展 D . D．适合幼儿发展规律与特点

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• 47.教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指（ ）。

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• 经济发展的内涵必须联系()来确定。

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• 强行控制作为一种宏观经济调控法的调整方法，其内涵是：政府依照一定的规则对经济主体的行为进行某种限制或禁止。这里包含三层意思，是指( )。

  A．施行这种方法的只限于政府或政府授权的机关 B．必须依照事先制定的规则，这种规则可以是法律、法规，也可以是政府的规章 C．强行控制就是检查、考察宏观经济行为是否符合既定的宏观调控目标 D．强行控制的目的是限制与宏观经济调控目标相背离的行为和损害宏观经济整体效益的行为

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• 沿海地区经济发展战略的内涵是( )。

  A．大进大出 B．工贸结合 C．发展外向型经济 D．与国际接轨

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• 什么是发展观？科学发展观的基本内涵是什么？党的十七大报告又是如何高度概括科学发展观的基本内涵的

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• “素质”原本是心理学上的名词，一般是指“人的先天的生理解剖特点，主要指感觉器官和神经系统方面的特点”（《辞海》）。随着社会的发展，素质的内涵和外延得到了丰富和扩展。它是指先天禀赋和后天环境、教育等影响而形成的相对稳定的基本品质结构，是人们生理的心理的与社会的一系列特点的综合。它分为：自然素质、心理素质、社会素质。关于这三个素质，下列说法正确的是（）

  A．自然素质，亦称生理素质或身体素质。它是人们与生俱来的一系列的生理特点，原本意义上的素质就是指自然素质。它是先天的 B．心理素质。它以自然素质为基础，是在后天环境、教育、实践活动诸因素的影响下逐步发生、发展和形成的。它是先天和后天的合金 C．社会素质。它纯粹是在适应与改造社会的过程中形成的，是人们社会属性的集中体现。它是后天的 D．以上说法都正确

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