根据组织自身的目的可以把组织分为（）。
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根据收、发文机关之间的组织关系和地位差异，可以把文书分为（）文种、（）文种（）文种三个类型。
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根据“系统论”的观点，把组织内的部门和成员看成是有机联系，相互作用的子系统，从作用上可以分为（）
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按照组织活动的受惠者不同，可以把组织分为（）。
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根据组织的性质和目的不同，可以把组织划分为（）
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世界卫生组织根据残疾的性质、程度和影响把残疾分为：（）
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根据游戏的目的性，可以把幼儿的游戏分为（）
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按沟通的组织结构特征，可以把沟通分为（）。
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根据组织自身的目的可以把组织分为三大类：盈利性组织、非营利性织、（）。
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按照教育行政组织的不同功能和作用可以把教育行政组织分为（）。
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所谓劳动组织，就是根据企业的生产特点，科学地组织劳动的分工和协作，把人力、物力、财力有效地利用起来，达到提高劳动生产率的目的。
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教育是培养人的活动。狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人的活动。它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。但是，教育有好差之分，培养人也有方向的区别。 根据上述定义，下列不属于教育范畴的是：
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根据学生组织方式的差异，可以把教学组织形式分为（）。
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国外学者依据组织的行为是否具有强制性和组织的目的是否具有政治性与公益性作为区分各类组织的根本标准把社会组织分为（）
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如果按组织的内在结构分类，可以把组织分为正式组织和（）。
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根据组织形态的不同，可以把饮料分为（）3种类型。
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根据交往与组织的关系，可以把交往分为（）
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根据真菌侵入组织深浅的不同，临床上把真菌病分为（）和（）。
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根据在植物体的部位，可以把分生组织分为（）。
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在组织的分类中，根据组织自身的目的可以把组织分为三大类：盈利性组织、非营利性组织和公共组织（）。
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根据组织自身的目的，可以把组织分为营利性组织、非盈利性组织和公共组织三大类。
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根据有无预定的目的、任务，可以把识记分为 、 两种。
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把管理者根据管理者在组织中的地位差异可以分为（）
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根据组织的价值判断，可把公众分为（)。
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根据知识能否清晰地表述和有效地转移，可以把知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是能够被人类以根据知识能否清晰地表述和有效地转移，可以把知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是能够被人类以一定符码系统（）加以完整表述的知识。隐性知识是指用文字、语言、图像等形式不易表达清楚的主观知识，它以个人、团队、组织的经验、印象、技术诀窍、组织文化、风俗等形式存在。 根据以上定义，属于显性知识的是（
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