简述唐朝官学制度的特点。
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唐朝具体管辖国子学等中央官学的专门机构是（）。
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我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只招收（）官员的子弟
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简述教育制度的特点。
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简述唐朝官学管理制度。
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书院是中国古代特有的教育组织形式，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。书院萌芽于唐朝，但作为一种教育制度形成兴盛于宋朝。下列不厣于宋朝著名书院的是（ ）。
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《五经正义》呗确定为唐朝全国官学的统一教材，其撰写者是（）。
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无论是中央官学，还是地方官学，基本上是以（）为主要教授内容，这是南北朝的共同特点。
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西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了()的官学体系。
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简述宋代中央官学的设置。
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我国唐朝中央官学的"六学二馆"，鲜明地体现了封建社会教育的（）。
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我国封建官学制度建立的标志是（）
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中国古代的学校教育制度主要由官学教育系统、私学教育系统和（）教育系统构成。
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汉代地方官学的职能及管理特点
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书院是中国古代特有的教育组织形式，是相对独立于官学之外的民问性学术研究和教育机构。书院萌芽于唐朝，但作为一种教育制度形成兴盛于宋朝。下列不属于宋朝著名书院的是（ ）。
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我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。
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汉代（）的创建，标志着我国封建官学制度的建立。
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在有关中央官学学生入学资格的规定方面，宋朝较唐朝有所放宽，但是金朝在这个问题上却舍（）而采（）。
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我国封建社会官学的最显著特点是()。
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中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教 合一的官学体系，中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教 合一的官学体系，并有了“国学”与（）
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唐朝中央官学的主干是六学一馆，这“一馆”指( )。
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（)是中国封建社会官学制度的确立时期。
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评述我国中央官学和地方官学制度自汉代至唐代从奠基到成熟的发展过程。
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设置地方教育行政长官"提举学事司"是元代官学制度有别于宋代的特点之一。
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唐朝中央官学设有“六学二馆”，对学生入学资格有明确的规定：国子学须文武三品以上的子孙，太学须文武五品以上的子孙……弘文、崇文二馆均收取宗室、外戚、宰相和一品官员的子弟。对此，下列说法正确的是（）
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