健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。()
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心理健康是指个体对环境、生活及自我的良好适应状态。（）
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自我管理能力是影响专业技术人员心理健康的重要因素。（）
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（）有可能改变人一生的命运，是人之基本的社会需求，是可帮助我依们自我了解，可达到自我实践与肯定，可用以自我检定社会心理是否健康。
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健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力，这是谁给健康下的定义（）
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教师要避免体罚行为，应该具有健康的心理状态，因此，作为教师要学会心理健康的自我维护。学会心理健康的自我维护包括（）。 ①要干一行，爱一行 ②放下权威身份，能够和学生积极地沟通交流 ③学会弹性工作 ④保持充实、和睦的家庭生活 ⑤别排斥去看心理医生
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健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。
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每个人都应掌握一些心理健康的日常评估法，以方便心理健康的自我觉察与自我维护。（）
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积极心理学把“整合的人格”作为心理健康的重要标准之一，认为心理健康的人具有“心力的平衡”，即自我和超我三者处于平衡状态的人格结构；“对压迫的抗衡”，即对挫折的忍受程度或自我强度；和（）
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以下哪种不属于健康模式的心理评估？（）
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教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我。
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班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。
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心理健康领域目标是培养积极的自我价值感；（）；形成坚强的意志品质；具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力；提高预防和消除心理障碍的意识和能力；学会通过科学的体育锻炼预防或消除心理。
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亚健康状态的自我改善措施有：工作适度、（）、自我进行心理调节和心理咨询、以粥为主不食辛辣刺激和冷酸食物等等。
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能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。（）
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健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上的完美状态及良好的适应能力。
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根据什么是心理健康这一讲，充沛的精力；积极乐观、敢于承担责任；精神饱满、情绪稳定；自我控制能力强；应变能力强是心理健康的五大标准。
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自理能力差，有强烈的自我实现和自尊需求的教师，不容易出现心理健康问题。
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积极心理学把“对自我的态度”作为心理健康的重要标准之一，认为心理健康的人具有能客观地了解自己的能力与意见（自我认识）；能统整自己的各种属性，并明确地加以认识，能区别自己和别人承担的角色责任（角色认同）和（）三个要素要素。
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良好的自我观念是个人和家庭心理健康的基础，家庭辅导模式的最终目的是提升家庭成 员的（）
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经典的心理健康标准共包括三种模式，其中“自我实现者”模式的提出者是（）。
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“了解自我，悦纳自我”，意味着一个心理健康的人，能体验到自己的存在价值，对自己的优缺点都能作出恰当的、客观的评价。
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师资队伍的专业化，这里的“专业化”指的是学校中的心理教师必须具备教育模式下的心理健康教育的（)、技能和能力，并非是指医学模式下的心理医生式的“专业化”。
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一个人承受挫折、适应环境、调节自我的能力，反映了他的心理健康的水平。（)
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心理健康的人具备四个特征（），良好的社交能力，情绪稳定，心态平静，善于自我控制
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