案例分析：请分析继承和弘扬“五四”精神，体现了下面哪个哲学原理（ ）

宁波市政府向全市人民发出号召：继承发扬甬城儿女的优良传统，大力培养“诚信、务实、开放、创新”的新时期宁波精神。如果请你写一份“培育新时期宁波精神，塑造新时期宁波人”的倡议书，符合这一要求的是（）①继承中华优秀传统文化，大力弘扬民族精神和时代精神②建设社会主义核心价值体系，把握先进文化的前进方向③既要认同本民族文化，又要认同、引进外来文化④立足人民群众实践，做社会主义精神文明的建设者

培育和践行社会主义核心价值观，就是要弘扬以（）为核心的民族精神和以（）为核心的时代精神突出体现了理论的巨大力量和重要作用。

下列哪部作品最强烈地体现了五四狂飙突进的时代精神？（）

请结合新课程标准，分析该案例体现了哪些精神？

下面哪种方法不属于精神分析法？（）

黄山松精神是推动安徽省经济社会发展的重要精神支柱，黄山松精神与中华民族精神的关系是（）①黄山松精神丰富和发展了中华民族精神②黄山松精神是中华民族精神在安徽的具体体现③弘扬和培育黄山松精神就是在弘扬和培育中华民族精神④黄山松精神就是中华民族精神

习近平同志在山东考察时强调，要继承和弘扬中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，振奋中华民族精神。

《长征》通过红军指战员在长征途中经历的事件，真实体现了“不怕牺牲、前赴后继，勇往直前、坚忍不拔，众志成城、团结互助，百折不挠、克服困难”的长征精神，为中华民族精神增添浓墨重彩的一笔。这表明（ ）。 ①对于民族精神要坚持“取其精华、去其糟粕”，批判继承 ②中华民族精神是不断丰富和发展的 ③弘扬中华民族精神是文化建设极为重要的任务 ④作为民族精神核心的爱国主义，在不同时期的具体内涵是相同的

那晚月儿已瘦削了两三份，她晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便出落得更加精神了。词语锤炼有多种目的，上面这一段话，符合词语锤炼哪一个目的，请具体分析。

“不知道过去什么情况，就不懂得现在要干什么，更没法展翅未来。”从文化的角度，这句话启示我们（）。 ①对待传统文化必须批判继承，“取其精华，去其糟粕” ②漠视对传统文化的继承，民族文化的创新就会失去根基 ③弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统 ④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合

在某班一次以“如何弘扬和培育民族精神”为主题的讨论中，小王同学在发言中说：弘扬和培育中华民族精神，既要继承一切传统文化，又要吸收一切外来文化。该发言（）①看到了传统文化与外来文化对弘扬和培育民族精神的作用②忽视了传统文化和外来文化中都有精华和糟粕③承认了弘扬和培育民族精神必须发挥“主心骨”的作用④正确地回答了弘扬和培育民族精神的措施、途径

理想体现了人们对美好生活的向往和追求，是一个政党治国理政的旗帜，一个民族奋力前行的向导，一个国家走向富强的精神动力。中国特色社会主义共同理想充分反映了我国最广大人民的共同愿望、利益和要求。在全社会树立和弘扬中国特色社会主义共同理想，是和谐文化建设的根本任务。下面表述正确的是（）

延安精神对以下那些精神进行了继承和弘扬（）①井冈山精神②苏区精神③长征精神④西柏坡精神

弘扬中华传统美德，必须通过科学的分析和鉴别，把其中带有阶级和时代局限性的成分剔除出去，把其中具有当代价值的道德精神发掘出来。

弘扬五四( )精神,坚决拥护人民当家作主制度

改革创新精神是时代精神的核心，贯穿于改革开放的全部实践，体现在时代精神的各个方面。它是对中华民族革故鼎新优良传统的继承弘扬，也是当代中国改革开放伟大实践中体现出来的精神品格和精神特征

【单选题】改革开放30多年来,党带领人民在继承和弘扬伟大民族精神的基础上,立足新的时代条件,赋予民族精神以新的时代内涵,形成了以（)为核心的时代精神。

【多选题】改革创新精神作为时代精神的核心,既是对中华民族革故鼎新优良传统的继承弘扬,也是中国人民在改革开放伟大实践中体现出来的精神品格和精神特征。主要体现为（)

以下两则材料，任选其一，撰写一份通知。 1.请根据以上内容，以学校团委的名义，撰写一份活动通知。 为隆重纪念伟大的五四运动100周年，大力弘扬五四爱国、进步、民主、科学精神，营造良好的校园文化氛围，校团委决定组织开展纪念五四运动100周年系列活动，活动时间为2019年4月至6月，活动内容主要有：纪念百年五四快闪、弘扬爱国精神主题班团会、“我与祖国共成长”主题团日、“活力团支部”集中展示交流等，要求各团支部加强组织领导，突出思想教育内涵，坚持以学生为主题，掀起全媒体宣传热潮。 2.根据下面材料，拟写一份会议通知。 全国市场营销协会决定于2019年7月10日至16日在广西壮族自治区南宁市召开营销协会年会，于6月28日发出会议通知。会议的内容是研究和探讨当前营销学的有关学术问题和热点问题，全国市场营销协会的会员均可参加。会期为7天，7月10日报到，报到地点：广西民族大学招待所，开会地点：广西民族大学国际教育综合楼501。要求：每位与会者于会前半个月交来相关学术论文一篇。交通食宿费自理。

请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。 一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们都 能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳 和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的 课堂教学实录。 老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生 的兴趣。 老

请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。 一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们能够亲身 感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有 奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。 老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。 老师：他