中等职业学校的专业设置，从分类上有（）①专业大类 ②专业 ③专门化方向 ④人文类
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从职业分类的角度看，教师属于专业人员、技术人员。
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学校允许在校学生在一定原则下选择转专业一次，转专业必须遵守（）。 ①理工科类、按理科招收的文科类学生可选择全校各专业； ②文科类学生限选文科专业； ③按文理兼收招生的专业可互选； ④艺术类、体育类学生，只能在原专业类内转专业； ⑤文科类学生可选择全校各专业。
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第四类材料二级分类可分为 ①学历学位材料、 ②培训材料、 ③专业技术职务（职称）材料、 ④科研学术水平的材料四小类， 正确的排列顺序应为（）
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中国精算师职业诚信的具体要求，包括（）等方面 ①精算师不应参与其知道或应该知道的与精算工作有关的误导或错误的广告、推销活动； ②精算师不得利用专业技术为其服务对象从第三方获取非法的或不正当的利益； ③精算师在了解其专业服务可能违背法律或可能被用于误导第三方时，应拒绝提供该项精算服务； ④精算师的精算建议、精算报告及其他精算服务必须恪守《中国精算师职业道德守则》的有关规定。
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从职业的分类角度看，教师属于专业人员、技术人员。（ ）
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中等职业学校的专业是根据社会的需求来设置的。
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职业的特征包括（）等方面：①专业性；②多样性；③技术性；④时代性。
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劳动能力鉴定委员会建立医疗卫生专家库。列入专家库的医疗卫生专业技术人员应当具备下列条件：（）①具有医疗卫生高级专业技术职务任职资格；②掌握劳动能力鉴定的相关知识；③具有良好的职业品德。
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（）是高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要设立的类别。
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关于中等职业学校教学计划的原则意见中，对中职学校课程设置提出明确要求，课程设置分为（）、（）两大类。
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国外保险精算人员职业行为准则主要包括（）。 ①专业服务； ②信息披露； ③保守秘密； ④注意第三方利益与公共利益； ⑤礼貌合作。
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中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
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新制定的《中等职业学校专业目录》在科类划分上，按综合性大的科类分为（）个大类。
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中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（ ）。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
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幼儿园教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（ ）。①专业意识与专业成长②对幼儿的态度与行为③幼儿保育与教育的态度与行为④个人修养与行为
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保险核保人员的职业特征包括（）。 ①保险企业防范经营风险的关键环节； ②工作内容具有层次性； ③涉及专业领域多、技术性强； ④核保权限分级别。
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中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）。 ①专业意识与专业成长 ②对学生的态度与行为 ③教育教学的态度与行为 ④个人修养与行为
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我国精算师职业道德守则规定，精算师应当遵守诚实、公正的原则，具体包括() ①不得利用专业技术，为服务对象从第三方获取非法的或不正当的收入; ②可以利用专业技术，为服务对象从第三方获取正当收入; ③当知道其专业服务可能违背法律或被用于误导第三方时，应该拒绝提供该项精算服务; ④当知道其专业服务可能违背法律或被用于误导第三方时，出于按劳取酬考虑，可以提供该项精算服务。
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理财师以专业技能和优异服务，获得客户信赖，最终真正实现（）的共赢。①机构利益 ②社会利益③客户利益 ④理财师自身职业生涯的发展
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你知道河北省从哪年起对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免费吗？
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从教育的角度看，专业是指高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别。
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执业药师资格制度属于 ()。①专业资格制度②专业技术资格制度③专业任职资格制度④职业资格证书制度⑤从业资格证书制度。
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1989年2月，（)转入全日制普通中等专业学校，纳入省普通中等专业学校的教育专业计划。