科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国,据考证,首次提出这一概念的是美国著名教育改革家()
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市场细分是20世纪50年代中期由美国市场营销学家温德尔·斯密首先提出来的一个概念。
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市场细分是20世纪50年代中期由美国市场营销学家温德尔.斯密首先提出来的一个概念。( )
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公司人格否定制度起源于19世纪末的美国,流行于20世纪初的英国和德国。
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成人教育学是对成人学习的研究,20世纪50年代起源于()。
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保本基金于20世纪80年代起源于()。
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20世纪50年代,美国质量管理专家()首次提出质量成本概念。
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水平井钻井技术起源于20世纪30年代,发展于什么年代?
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市场细分的概念是20世纪50年代由美国学者温德尔•史密斯提出的,它被认为是市场营销最精华的概念之一。
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20世纪70年代以来,美国科学教育的新理念包括科学素养理念、()、科学全民化理念。
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数据库营销起源于20世纪()年代中期美国的直接信函及广告协会。
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EAP起源于20世纪二三十年代的美国,最初是为了解决员工的()问题。
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资产证券化起源于20世纪60年代末的美国住房抵押贷款证券化,在信贷资产证券化业务中最主要的参与主体是()。
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教育评估作为科学的概念是在20世纪30年代被正式提出来的,它发端于()运动。
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20世纪40年代末,美国物理学家()正式提出了宇宙大爆炸理论,认为宇宙起源于160亿年前温度和密度极高的“原始火球”的一次大爆炸。
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( )是在20世纪50年代美国掀起的“教育现代化运动”,由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。
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活动雕塑是起源于20世纪50年代的一种艺术形式,它的创始人是()。
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到了20世纪50年代后期,美国著名的行为科学家、管理理论的奠基人道格拉斯·麦格雷戈提出了()
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市场细分的概念是20世纪50年代中期美国市场营销学家()提出的。
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健美操起源于20世纪()年代末的美国(4.0分)
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◑国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于()◑A.20世纪40年代后期◑B.20世纪50年代后期◑C.20世纪60年代后期◑D.20世纪70年代后期
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科学素养的概念起源于
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全面质量管理起源于20世纪50年代的英国。()
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人格特质理论起源于20世纪40年代的美国。主要代表人物是美国医学心理学家()和()。
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3、东村艺术起源于纽约的东村,20 世纪 40 年代至 50 年代开始发展为具有波西米亚风格的地区。
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