（）是社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚而引起的角色矛盾。
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个人角色分化是指个人所扮演或承担的社会角色的分离。
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社会心理学研究中，请工作人员充当被研究者或扮演其他角色，是一种欺骗行为。
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现代社会，大众传媒在国际传播领域扮演重要角色，下列表述不准确的是（）
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青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另一组人扮演不文明的角色，然后，双方互换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流。这些做法体现了小组工作中（）的治疗技巧。
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角色扮演法的三个阶段中，（）是儿童社会性行为发展的最高层次。
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在社会的舞台上，每个人都（）①只能扮演一种角色②扮演着不同的角色③因不同的社会身份而负有不同的责任④根据需要选择承担或不承担责任
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人们在购买决策过程中，可能扮演不同的角色，()是首先提出或有意购买某一产品或服务的人。
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社会性别角色是指在某一既定社会、社区或人群中，被人们所认可的（）的行为。
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在社会角色的扮演中，角色之间或角色内部发生了矛盾、对立或抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行，这是：（）。
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家庭教育、（）、同伴团体、（）、大众传播媒介及其他社会文化因素在价值观的形成中扮演了重要的角色。
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对于冲突后师生关系的重建，可以采用角色扮演与行为契约的方法来辅导，具体步骤是（）。
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受众在大众传播中扮演着很多角色，如受众不仅阅读书报刊、自播音像带要花钱，而且收听收看广播和电视也不是免费的。受众对符号进行还原或“翻译”，赋予意义并接受。受众自娱性参与、对话性参与、竞赛性参与、激发性参与、荣誉性参与等形式。受众在大众传播中扮演的角色不包括（）.
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情景模拟面试时设置一定的模拟情况，要求被测试者扮演某一角色并进入角色情景中，去处理各种事务及各种问题和矛盾。考官通过对考生在情景中所表现出来的行为，进行观察和记录，以测评其素质潜能，或看其是否能适应或胜任工作。
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（）角色指个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理解。
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青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组组员扮演文明的角色，另一组组员扮演不文明的角色，然后双方交换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去用礼貌语言与家人和朋友交流，这些做法体现了小组工作中（）的治疗技巧。
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角色是对群体或社会中具有某一特定身份的人的行为期待。
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社会工作者作为现代社会职业的承担者所应扮演的角色，是他们在社会服务过程中所应有的行为模式，他们扮演着（）等角色。
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角色不清是指大众或角色扮演者对于某一角色行为的标准不清楚，不知道这一角色的行为规范是什么，常发生在（ ）。
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角色不清是指大众或角色扮演者对于某一角色行为的标准不清楚，不知道这一角色的行为规范是什么，常发生在（ ）。
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角色冲突是指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，碍了角色扮演的顺利进行．
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角色冲突是指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵 触，妨碍了角色扮演的顺利进行。 根据上述定义，下列描述不属于角色冲突的是()。
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社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚而引起的角色矛盾是（)。
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大班幼儿的角色意识不强，在游戏的时候往往意识不到自己正在扮演某一角色。（)
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现代社会的发展，新思潮的涌入，性别角色越来越模糊，主要影响幼儿性别行为的因素有（）。①生物遗传因素②父母对幼儿性别角色和行为起着引导和强化的作用③模仿和扮演的角色④大众媒体的强化
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