产业组织理论是20世纪30年代以后在美国以（）为中心逐步形成的
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20世纪（）年代以后，组织理论的研究引进系统论、控制论、信息论的成果，使组织理论进入了新的发展阶段。
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20世纪60年代，将来访者中心疗法移植到教育领域，创立了以学生为中心的教育和教学理论的人本主义心理学家是（ ）。
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在20世纪60年代以后出现于美国货币市场的创新金融工具是（）。
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把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。
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20世纪70年代以后，美国行政组织改革的主要内容是（）
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在声乐理论研究上，20世纪30年代以后，美国声乐理论家道格拉斯•斯坦雷倡导（）学说，正确地指出了它是唱歌的主要共鸣器及其科学原理。
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一战以后，音乐剧在美国得到了快速发展，但是直到20世纪20年代后期，《演义船》地出现才真正形成了将剧本故事、歌曲、以及舞蹈等形式组织在一起的美国音乐剧基本模式，此时，纽约逐渐发展成为世界音乐剧中心，音乐剧被人统称为（）音乐剧。
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20世纪90年代初，以客户为中心的（）基本形成，并在随后的时间里迅速发展，成为全球银行业组织构架的主流模式。
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20世纪30年代，以国家干预经济为主要特点的某一改革的中心措施是（）
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自从20世纪90年代美国麻省理工学院彼得·圣吉提出了学习型组织理论以后，世界许多国家的企业都在尝试将自己的企业建设成学习型组织。我国南方一家公司的总经理在上海参加了有关学习型组织建设理论的培训以后，也想将自己的公司建设成学习型组织，于是她就召集了自己公司的财务主管、技术主管、营销主管和人力资源主管开会研究，主管们对于学习型组织应具备的能力有较大的分歧，你同意下面的哪种观点？（）
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产业内贸易说是20世纪70年代中期，以克鲁格曼为代表的经济学家依据产品的（）创立的贸易理论。
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20世纪60年代，将来访者中心疗法移植到教育领域，创立了以学生为中心的教育和教学理论的人本主义心理学家是（）。
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20世纪90年代初，以客户为中心的（ ）基本形成，并在随后的时间里迅速发展，成为全球银行业组织构架的主流模式。
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20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
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源于20世纪30年代美国经济危机，并且一直到60年代都是被经济学家所接受的有关监管的正统理论是（）。
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源于20世纪30年代美国经济危机，并且一直到20世纪60年代都是被经济学家所接受的有关监管的正统理论是（）。
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20世纪70年代末，以（）为代表的一批经济学家，提出了“新贸易理论”，这些理论以规模经济、不完全竞争等假设为基础，主要探讨发达国家之间的产业内贸易。
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在声乐理论研究上，20世纪30年代以后，美国声乐理论家道格拉斯&8226;斯坦雷倡导（）学说，正确地指出了它是唱歌的主要共鸣器及其科学原理
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20世纪80年代以后，皮亚杰和维果斯基的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。（)
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（）源于20世纪30年代美国经济危机，并且一直到20世纪60年代都是被经济学家所接受的有关监管的正统理论
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20世纪90年代初，以客户为中心的（）基本形成，并在随后的时间里迅速发展，成为全球银行业组织架构的主流模式
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20世纪70年代末80年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏近半个世纪的对峙结束。美国成为世界唯一的超级大国，恃其强大的霸权，意图建立以美国为中心的“单极”世界，“一超多强”的局面持续了30多年。（)
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20世纪30年代，美国出现了以巴格莱.坎德尔.芬尼和布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（）
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