雀斑又称继发性色素沉着斑()
相似题目
-
患儿男,2岁。因面及手足部色素斑2年就诊。患儿在出生后1个月即在面、手背等暴露部位出现红色斑点,继之皮疹渐增多,颜色变为褐色。日晒后加重,无痛痒等不适。其父母非近亲结婚,否认家族遗传病史。患儿皮肤干燥,暴露部位密集雀斑样色素沉着,淡棕至深褐色,面及手足伸侧伴脱屑性红棕色斑片。双眼畏光流泪,球结膜无充血。目前对该病实验室检查不包括()
-
斑疹根据发生机制和特征不同可分为()、出血斑、色素沉着斑、色素减退斑。
-
患者女,11岁,右手腕色素减退斑,出生即有,周边无色素沉着,摩擦后变红,应考虑()
-
雀斑是常见的好发于中青年女性的()色素沉着病。
-
黑变病表现为以面部皮肤为主的灰褐色色素沉着斑。
-
患者女,20岁,因“上背和胫前色素沉着斑1年余”来诊。无自觉症状。查体:体型消瘦;上背、胫前较弥漫的淡褐色细网状色素沉着斑,少数部位略呈条带状,境界尚清,未见明显丘疹。患者最有可能的诊断是(提示追问病史,患者洗浴时喜欢用人造丝做的健康巾用力摩擦上背和胫前皮肤。)()。
-
患者,男,30岁,曾患肺结核,体检发现口腔黏膜出现蓝黑色素沉着斑片,指缝、乳晕等处也有色素沉着,病因最可能是()
-
患者女,20岁,因“上背和胫前色素沉着斑1年余”来诊。无自觉症状。查体:体型消瘦;上背、胫前较弥漫的淡褐色细网状色素沉着斑,少数部位略呈条带状,境界尚清,未见明显丘疹。组织病理学检查中见到的相应改变为(提示为明确诊断,患者行局部组织病理学检查。)()。
-
患儿男,2岁。因面及手足部色素斑2年就诊。患儿在出生后1个月即在面、手背等暴露部位出现红色斑点,继之皮疹渐增多,颜色变为褐色。日晒后加重,无痛痒等不适。其父母非近亲结婚,否认家族遗传病史。患儿皮肤干燥,暴露部位密集雀斑样色素沉着,淡棕至深褐色,面及手足伸侧伴脱屑性红棕色斑片。双眼畏光流泪,球结膜无充血。其诊断标准下面不包括()
-
雀斑是常见的好发于中青年女性的________色素沉着病
-
女婴,出生后1周躯干出现风团、水疱、疣状病变,继发喷泉样色素沉着斑,可能性最大的诊断为()
-
患儿男,2岁。因面及手足部色素斑2年就诊。患儿在出生后1个月即在面、手背等暴露部位出现红色斑点,继之皮疹渐增多,颜色变为褐色。日晒后加重,无痛痒等不适。其父母非近亲结婚,否认家族遗传病史。患儿皮肤干燥,暴露部位密集雀斑样色素沉着,淡棕至深褐色,面及手足伸侧伴脱屑性红棕色斑片。双眼畏光流泪,球结膜无充血。该病治疗下面不对的是()
-
斑疹根据发生机制和特征不同可分为()、出血斑、色素沉着,色素减退斑。
-
患儿男,2岁。因面及手足部色素斑2年就诊。患儿在出生后1个月即在面、手背等暴露部位出现红色斑点,继之皮疹渐增多,颜色变为褐色。日晒后加重,无痛痒等不适。其父母非近亲结婚,否认家族遗传病史。患儿皮肤干燥,暴露部位密集雀斑样色素沉着,淡棕至深褐色,面及手足伸侧伴脱屑性红棕色斑片。双眼畏光流泪,球结膜无充血。该病治疗下面不对的是()。
-
雀斑属于常染色体显性遗传性色素沉着病。
-
口腔黏膜出现蓝黑色色素沉着斑片,指缝、乳晕等色素沉着斑片,见于()。
-
患儿男,2岁。因面及手足部色素斑2年就诊。患儿在出生后1个月即在面、手背等暴露部位出现红色斑点,继之皮疹渐增多,颜色变为褐色。日晒后加重,无痛痒等不适。其父母非近亲结婚,否认家族遗传病史。患儿皮肤干燥,暴露部位密集雀斑样色素沉着,淡棕至深褐色,面及手足伸侧伴脱屑性红棕色斑片。双眼畏光流泪,球结膜无充血。根据患者病史及临床表现可能诊断()
-
黄褐斑为面部两颊和前额部位的黄褐色素沉着斑,多对称分布于双面颊,亦称“蝴蝶斑”、“肝斑”、“黧黑斑”。()
-
雀斑又称继发性色素沉着斑。此题为判断题(对,错)。
-
()可用于治疗大部分的色素斑,且因其波长比红宝石的波长要长,所以理论上可以治疗较深部位的色素,但也易出现术后肤质的改变或是炎症性色素沉着。
-
()治疗雀斑样痣、咖啡色斑、继发色素沉着等浅表皮肤色素性损害,照射一次后,大部分皮损均有明显色素减退,部分完全减退。
-
雀斑多发生在日光暴露区,呈褐色或棕色的状素沉着斑()
推荐题目
- 后撤步
- 大修高炉开炉烘炉如何进行?如何停止?
- 口外后方牵引器的组成,不包括()
- 简述文字处理软件Word的主要功能。
- 5岁男孩,3年前开始出现面部、外生殖器皮肤颜色逐渐加深,2岁半时智力逐渐落后且倒退,言语含糊,行走困难。1年来出现惊厥,不伴发热。查体:神志清,反应迟钝,站立不稳,无法行走。全身皮肤颜色呈褐色,无皮疹,面部对称,四肢肌张力高,膝反射(+++),双侧巴氏征(+)。该病的遗传方式主要为()
- 下列案件调解达成协议,人民法院可以不制作调解书:()。
- 从以下文章的标题来看,哪一篇文章不属于计划这种文体?()
- _______是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识,基础技能,形成严密的逻辑思维能。
- 办理健信通过后需要点击立即使用才会放款()
- 473、5W2H法还可以运用于其他方面,比如:点检制。