以孔子为代表的儒家文化以君子为理想人格和教育的培养目标。（)

相似题目

• 孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是（）

  A . 温故而知新 B . 学而不思则罔，思而不学则殆 C . 三人行必有我师 D . 玉不琢，不成器；人不学，不知道

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• 在现代欧美教育史上，重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是（）

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• 在人类文明发展史上，中国对世界的最大贡献在于孔子以降的儒家学说发现并肯定了人的内在价值和尊严。经典儒家教义坚持人性善，_____。仁让人友善，义让人公正，智赋予人认识自然、社会和自己的能力，礼则是对同样具备内在尊严的他人所赋予的对等尊重。人在礼的熏陶下经过自觉修身之后，就能将这些潜质发展成为实际品性，并成长为道德成熟的“君子”。填入画横线部分最恰当的一句是（　　）。

  A . 相信每个人都有仁、义、礼、智的内在潜质 B . 主张仁、义、礼、智的道德标准 C . 反对人性恶 D . 提出人人都有仁、义、礼、智的内在价值

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• 文化创意与传播学院紧紧围绕学校的办学指导思想和办学定位，重视课堂教学质量，注重学风养成教育，突出（），以质量工程项目为抓手，以应用型人才培养为目标，加强教育教学改革，积极探讨人才培养新模式。

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• 下列属于中国传统文化的组成部分的是（ ）。 ①以孔孟为代表的儒家学说 ②以老庄为代表的道家学说 ③以墨子为代表的墨家学说 ④以韩非子为代表的法家思想

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④

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• 经学是中国文化史上一门以（）为研究内容和对象的学问。它始于孔子删定六经，战国时初具规模，两汉时大兴。唐为义疏之学，清为考据学和新今文经学。治经学者除对儒家经典阐发其思想外，还要诠释文字，考订名物典章制度，故又称训诂考据之学，或简称汉学。

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• 孔子作为儒家的创始人，奠定了儒家理想人格的基本格局。孔子理想人格的基本内容是“礼”和“仁”。“礼”是外在的行为规范，“仁”是内在的精神原则。()。填入括号最恰当的是：()

  A . A．孔子发展了前人的学说，把礼和仁统一起来了 B . B．孔子认为礼和仁是区分庸人与圣贤的根本标志 C . C．孔子把礼视为立身之本，并用仁来补充规定礼 D . D．孔子的理想人格就是内仁外礼的“仁一礼”人格

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• 素质教育培训的育人目标是：坚持以（）为培养重点，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的国家建设需要的新型劳动者。

  A . 创新能力 B . 创新能力和实践能力 C . 理论和技能 D . 实践能力

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• 以孔子为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大，其人格理想是尽善尽美的（）

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• 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

  A . 人文精神 B . 人文素质 C . 实践能力 D . 主体精神

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• 1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“（），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就’有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

  A . 素质教育 B . 实施素质教育 C . 基础教育

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• 儒家道德哲学强调圣贤人格，所谓“士希贤，贤希圣，圣希天”渴慕达到“天人合一”的崇高境界，为了培养这种理想人格，儒家学者在（）一书中把道德修养总括为“三纲领，八条目”。

  A . 孝经 B . 大学 C . 论语 D . 春秋

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• 以孔子为代表的儒家学派的美育思想主要有（）

  A . 主张美与善的统一 B . 主张美育与德育的融合 C . 强调美育的道德教化作用 D . 把美育看做是进行道德教育的一种辅助手段和工具 E . 实施美育的目的在于进行道德教育

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• 以孔子和孟子为代表的先秦儒家学派从其“礼说”和“仁论”出发，构建了理想的（）

  A . “大同”社会的福利观 B . “王道”社会的福利观 C . “小康”社会的福利观 D . “仁政”社会的福利观

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• 以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫（）教育。

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• 以（）为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大，其人格理想是尽善尽美的“君子”。

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• 美国的教育努力培养民主社会中确能适应生活需要的理想公民，而英国教育着重培养品行，以养成绅士风范，这说明文化影响着（）。

  A . 教育模式 B . 教育目的 C . 教育内容 D . 教育手段

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• 以孔子为代表的儒家旅游思想不能代表中国旅游文化发展的主体方向

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• 先秦君子的博学多识，主要以子产和孔子为代表

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• 1999年6月，＜中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定＞指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的______和______为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

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• .孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是（）。

  A.温故而知新 B.学而不思则罔．思而不学则殆 C.三人行必有我师 D.玉不琢，不成器：人不学，不知道

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• 这周的课程中，老师讲到了“过犹不及”这个词，你听懂了吗？你知道这个词出自《论语》吗？《论语》你听说过吗？中国古代传统思想，有以孔子、孟子为代表的儒家思想，还有以老子、庄子为代表的道家思想。你能简单谈谈对这些的看法吗？或者从你知道的一个词、一句话入手，谈谈你对这些的看法。

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• 中石先生以儒家的文化原则和理想为本根，又能兼掇道家、释家的智慧，含英咀华，和合圆通。他丰富的学养使《文化漫谭》能够取精用弘，_地对人类文化进行一种散点透视式的观照（）

  A．谢刃有余 B．眉丁解牛 C．獲辟入里 D．旁征博引

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• 第四部分 常识判断请依据常识做出判断：儒家是我国先秦时期的一个著名的思想流派，以孔子，孟子为代表人物。下列选项中不属于儒家学说的是（）

  A．兼相爱，交相利 B．君、臣、父、子 C．大学之道，在明明德 D．知耻近乎勇

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