把以下术语填到下面各个句子的空白中去。每个术语可以使用一次以上。总需求,滞胀,总供给,黏性工资和价格,需求冲击供给冲击,领先经济指标指数,奥肯定律,衰退,稳定化政策。 曲线描述了产品需求量和价格总水平的关系

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  A . 洛克 B . 斯宾塞 C . 赫尔巴特 D . 杜威

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  A . 边学语法边说话 B . 先学语法再学说话 C . 先学说话再学语法 D . 只学语法不学说话

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  A . 平均人 B . 理性人 C . 社会人 D . 行政人

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• 设想用以下的方式来教授孩子关于花的结构：在黑板上画一株植物，标明其各个部分：雄蕊，雌蕊，茎柄等，解释每个名词术语。让孩子们都写在本子上，直到把他们都记住后，孩子们才能观察和接触真正的植物。没有人会容忍这种愚蠢的教授生物学的方法。但是几百年来，学习外语运用的恰恰是这种方法—至今，这种方法还未结束呢！ 从上文看，作者认为不恰当的外语学习方法是_____。

  A . 边学语法边说话 B . 先学语法再学说话 C . 先学说话再学语法 D . 只学语法不学说话

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• 把课程用于教育科学的专门术语，始于（）。

  A . 夸美纽斯 B . 麦克费尔 C . 华生 D . 斯宾塞

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• 设想用以下的方式来教授孩子关于花的结构：在黑板上画一株植物，标明其各个部分：雄蕊，雌蕊，茎柄等，解释每个名词术语。让孩子们都写在本子上，直到把他们都记住后，孩子们才能观察和接触真正的植物。没有人会容忍这种愚蠢的教授生物学的方法。但是几百年来，学习外语运用的恰恰是这种方法—至今，这种方法还未结束呢！从上文看，作者认为不恰当的外语学习方法是_____。

  A . 边学语法边说话 B . 先学语法再学说话 C . 先学说话再学语法 D . 只学语法不学说话

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  A . 正确 B . 错误

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  A . A．朱熹 B . B．孔颖达 C . C．夸美纽斯 D . D．斯宾塞

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  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。

  A . 正确 B . 错误

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• 把课程用于教育科学的专门术语始于（）。

  A . 洛克 B . 斯宾塞 C . 赫尔巴特 D . 杜威

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  A . 外部经济 B . 外部不经济 C . 外部有害 D . 公共产品

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• 凡是能把一个术语当作本体范畴来使用的，这个术语在词性上必须是具体名词。（）

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  A.页面内容之外的一个区域，包含打印机说明和其他非打印信息，如标题和日期 B.从页面边缘分隔文本或对象的空间 C.参考线和其他布局元素之间的空间 D.页面内容外部超出修剪边缘的区域，导致打印或修剪不准确

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