教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。
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大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的意义建构活动。
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大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的（）。
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在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）。
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德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德之间的矛盾。
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德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出道德要求与学生被期望的品德发展水平之间的矛盾。
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教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程。
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教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。()
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多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，所属的教与学的活动是（）。
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教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程，这是（）观点。
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教学方法是在教学过程中，教师和学生为了达到教学目标，由教学原则指导，借助教学手段（工具，媒体或设备）而采取的教与学相互作用的（）。
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教师的教与学生的学之间不存在矛盾。
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教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。
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从课堂教学的角度讲，教师要主动改变教学方式，学生要努力转变学习方法，（），通过多种器官的综合使用，耳、眼、脑、口、手并用，就可以达到最佳的教与学的教学效果。
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在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总（）称是。
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教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。
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为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为（）
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“特殊认识说”认为，教学过程是在教师引导下学生掌握知识的过程。教学过程中有两类不同性质的活动（教与学），但教学过程的主要矛盾是（ ）。
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教学是教师的教与学生的学的统一，这种实质上是交往。
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大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的（ ）。
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在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式称为()。
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【判断题】教学方法是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
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在教学中，教师的教依赖于学生的学，学生的学离不开教师的教，教与学是辩证统一的。下面对“教师主导作用和学生主体作用相统一的规律”理解错误的是（）
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教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的活动称为教学。（)