5～6岁儿童的家教要点（）

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• “引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿童的（）

  A . 绘画教育目标 B . 欣赏教育目标 C . 手工教育目标 D . 创造教育目标

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• 一名5岁（CA）儿童，在智力测验中，测得的智龄（MA）是6岁，他的智商应该是（）。

  A . 83 B . 100 C . 120 D . 110

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• 学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述5到6岁儿童欣赏教学活动特点。

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• 2～3岁幼儿的家教要点（）

  A . 培养幼儿生活处理能力 B . 培养幼儿的良好生活习惯 C . 培养幼儿良好的个性 D . 正确对待儿童的“逆反期&rdquo

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• 简述5-6岁儿童想象发展的特点。

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• 5～6岁儿童心理发展有哪些主要特征？

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• 5-6岁儿童做好的入学准备工作包括（）

  A . 心理准备 B . 学习准备 C . 物质准备 D . 独立生活准备

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• 简述5到6岁儿童欣赏教学活动目标。

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• 5～6岁儿童具有短暂地控制注意力的能力，时间约（）分钟。

  A . 5 B . 10 C . 15 D . 20

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• 5――6岁儿童每人每日总需热量（）。

  A . 1300——1400千卡 B . 1400——1500千卡 C . 1500——1600千卡 D . 1600——1700千卡

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• 联系实际谈谈5～6岁儿童心理发展的主要特点。

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• 2010年全球口腔健康目标规定．5～6岁儿童无龋率是（）

  A . 50% B . 60% C . 70% D . 80% E . 90%

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• 5―6岁左右是儿童象征性游戏的多发期即发展高峰期。

  A . 正确 B . 错误

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• 5-6岁儿童想象的特点包括（）

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• （)儿童的标准身高可用公式身高（cm）=年龄×5+75粗略计算。A.1-6岁B.3-15岁C.2-12岁D.6-12岁

  ()儿童的标准身高可用公式身高（cm）=年龄×5+75粗略计算。 A.1-6岁 B.3-15岁 C.2-12岁 D.6-12岁

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• 5-6岁学前儿童手工活动的能力目标有（)。

  A．学习使用各种无毒、安全的自然材料和废旧材料进行综合制作 B．学习一些比较复杂的折纸技法，会用两张以上的纸折叠并组合出比较复杂的造型 C．学习用泥塑造人物和动物等结构较复杂的形体，能表现出事物的主要特征和细节 D．能综合运用不同材料和多种技法进行手工制作，独立设计、制作出手工作品 E．能自由展开丰富的联想与想象，主动大胆地进行表现和创造，全面提升想象力、创造力和动手操作能力

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• 根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，下列不属于5～6岁儿童应具有的良好生活与卫生习惯的是（）

  A．养成每天按时睡觉和起床的习惯 B．经常性贪喝饮料 C．吃东西时细嚼慢咽 D．每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确

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• 简述5—6岁儿童学习科学的特点。

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• 在良好的教育环境下，5-6岁儿童能集中注意40分钟。（)

  是 否

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• 下列符合5～6岁儿童空间方位教育的目标的是（）

  A．能说出以自身为中心的上下方位 B．能描述周围环境中物体的位置 C．能感知远处物体的上下、前后等方位 D．能从多种空间方位去感知、观察物体的上下方位

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• 《3－6岁儿童学习与发展指南》建议5－6岁幼儿一般看电视时间不宜超过（）

  A．15分钟 B．20分钟 C．30分钟 D．40分钟

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• 好奇是幼儿的共同特点。5-6岁儿童的好奇心与3-4岁和4-5岁儿童的最大不同是（）

  A．多停留在“这是什么”问题上 B．表现在对事物表面的兴趣 C．多关注“为什么”一类的问题 D．兴趣已相当稳定

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• 《3-6岁儿童学习与发展指南》建议5~6岁幼儿一般连续看电视的时间不宜超过（）

  A．15分钟 B．20分钟 C．30分钟 D．40分钟

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