中国、日本等东方国家主要是以()为结构框架的课程目标体系,而欧美国家特别是美国则是以()为结构框架的目标体系。如中国是从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域构建课程目标体系,美国是从知觉与动作发展、认知发展、社会与()以及语言发展四个方面来构建课程目标体系。
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体育课程是以()为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课。
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中国愿与沿线国家一道,在既有()合作机制框架下,通过多种形式,促进沿线国家对共建“一带一路”内涵、目标、任务等方面的进一步理解和认同。
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中国愿与沿线国家一道,在既有合作机制框架下,通过()等多种形式,促进沿线国家对共建“一带一路”内涵、目标、任务等方面的进一步理解和认同。
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气象事业快速发展阶段的主要目标是理顺体制,整合资源,初步建成结构合理、布局适当、功能齐备的中国气象事业框架,2010年中国气象整体实力达到()世界先进水平。
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学科课程将知识分成类别,这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征,它们都是高结构化的。
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从长远观点看,中日两国关系若要健康平稳,就离不开“草根”层面的相互了解和认同。政治高层间的信任,政府部门间的合作,无一不需要民意的理解和滋养。而且,与国家制度属性、政治信仰等政治性意识形态的要素相比,同为东方民族的中国和日本更容易在文化传统、价值取向等方面寻求一种可以共同接受的东方文化体系。这就是我们重视民意调查的原因和动力所在。 本段文字意在表明( )。
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从1952年开始酝酿,到1954年间基本形成了新的被称之为“和平统一战线政策”的对外政策。这项政策的主要内容就是以争取和平为目标,尽可能地联合一切希望保持和平的国家,在实践中首先表现为争取在中国周边地区形成安全缓冲地带。这一政策()
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()是中国、日本、韩国、朝鲜等东方国家传统的、普遍使用的一种表示敬意的礼节,可以用来表示问候、欢迎、谢意、敬意、歉意和祭拜。
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(),我国成功地发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”,使中国成为继苏联、美国、法国和日本后第五个有能力进入太空的国家。
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以中国、日本为代表的东方文化是以佛教文化为基础发展起来的。()
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从着装方式上分中国、朝鲜、日本等东方国家的服饰大多属于()。
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气象事业快速发展阶段(2001-2010年)的主要目标是理顺体制,整合资源,初步建成结构合理、()、功能齐备的中国气象事业框架。
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东方会议之后,日本首相田中义一向天皇密奏:“按明治大帝遗策,第一期征服台湾,第二期征服朝鲜等,皆已实现。唯第三期之满蒙,以便征服中国领土尚未实现。”为“征服满蒙”,日本制造了()
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目前,世界成立了覆盖欧洲、北美、拉美、大洋洲和亚洲等区域的20多个区域性集团,包括200多个国家和地区。其中最大的三个区域性集团是以欧洲经济共同体为中心的欧盟,以美国为中心的北美自由贸易区,以及包括中国、日本、东盟和亚洲新兴工业国在内的东亚经济因。这表明,二战后在第三次科技革命的推动下,当代世界市场呈现出()
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八国集团同中国、印度、巴西、南非和墨西哥5个发展中国家领导人对话会议2008年7月9日在日本()洞爷湖举行。会议主要讨论了世界经济、粮食安全、千年发展目标等议题。
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传统的东方建筑是以木头为构架,代表国家是()。
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()是中国、日本、韩国、朝鲜等东方国家传统的、普遍使用的一种表示敬意的礼节, 可以用来表示问候、欢迎、谢意、敬意、歉意和祭拜。
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东方菜系是以中国烹饪为中心,膳食结构以( )为主体。
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东方式传统插花起源于东方,以中国和日本为代表,中国是东方插花的起源国。
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东方发展中国家膳食结构类型主要是哪种?
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四川的()一直作为我国的外贸产品销售东南亚、日本和英、法、意等西方国家,被西方商人赞誉为“东方艺术之花”。
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中国愿与沿线国家一道,在既有合作机制框架下,通过()等多种形式,促进沿线国家对共建一带一路内涵、目标、任务等方面的进一步理解和认同
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