教师口语能力的构成要素有（）
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语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。
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教师专业结构的构成要素有（）。
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构成课堂教学过程的要素有（）。①教师；②学生；③教学内容；④教学方法；⑤教学环境；⑥家长。
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培养学生的口语交际能力是新课标的要求，而访谈、讨论、辩论、演讲等是锻炼学生此种能力的有效方式。教师在教学中应多开展此类活动，通过模拟真实情境，训练学生的口语表达能力。但在此之前应通过讲解让学生明确这几种口语交际方式的基本知识。枯燥的“满堂灌”的教学方式不利于学生接受理论性的东西，也不符合新课标的要求。因此，采用形式多样的教学方法或者利用多媒体教学来激发学生的学习兴趣，保证教学效果，当成为教师备课着重考虑的因素。在讲解“访谈”知识时一教师就多次使用了多媒体进行教学，其中不合理的一处是（）。
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构成作战能力的基本要素有哪些？
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大学生社会适应能力的构成要素主要有认知能力、独立生活能力、学习能力、人际交往能力、（）以及实践能力等。
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创新能力的构成要素有（）等。
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培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升，需要教师在备课阶段精心设计，在授课过程中发挥组织和引导作用。张老师为给学生讲述“语境不同，口语交际的方式也不同”这一知识，在开讲之前用幻灯片播放了一个问题让学生回答。其中哪一选项对张老师开讲本课最没益处？（）张老师课上播放的问题如下：某班两位同学在学校闹了别扭，可能出现的口语交际“语境”有（）。
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政治权力的主观构成要素主要有能力素质、（）、理论与策略、组织。
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幼儿教师的表达能力是教师口语。
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构成职业劳动能力的要素有体力、智力、知识和（）。
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教学口语的构成要素主要有（）。
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阅读能力构成的要素有？
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一个人创新能力的构成要素主要有（）。
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语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
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要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下____能力的培养。
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要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下 能力的培养
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教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成;二是什么——教育技术可以促进教师专业发展（)？
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下列各句中,标点符号使用正确的一句是（） A .家是什么 家不只是房子,不只是丈夫、妻子、孩子,家是一份惦念,家是一份牵挂。 B .《教师口语》一书的《序言》说: “ 《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。 ” C .诈骗犯有一种特长,讲究 “ 适销对路 ” :你迷信鬼神,他就以鬼神为饵,你迷信权利,他就以权利相诱。 D .这种白内障冷冻摘除器,具有制冷、解冻迅速、操作方便、安
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以下哪一项不属于口语交际的构成要素（）
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幼儿教师口语是在理论指导下培养学前教育专业学生在教育教学过程中口语运用能力的实践性很强的教师职业技能训练课程,它具有
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民事行为能力具有的特征有民事法律行为以意思表示为构成要素。（）
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教师工作的复杂性决定了教师专业结构的复杂性，教师的专业结构的构成要素——教师要素的决定性要素有（)。
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英语教师如何提高学生的口语交际能力？
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