音乐教学中的评价内容包括()、()、()。
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学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。
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大学教学评价要遵循的原则有若干条,不包括下列各项中的()。
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教学评价根据评价在教学过程中的作用不同,可分为()、形成性评价、总结性评价。
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教师的教学评价内容中的教师业务素养包括()
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行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的( )。
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音乐教学评价有利于教师总结经验,有利于学生了解自己的进步,有利于发现和发展音乐的潜能等,这些体现了音乐教学评价原则中的()。
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大学教学评价的功能有若干项,不包括下列各项中的()。
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合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对教学设计的评价,第二阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结经验,形成模式
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教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验,这属于教学评价类型中的()。
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按照大学教学评价的可行性原则,开展大学教学评价要分析有关条件,不包括下列各项中的()
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教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分,下列对教学评价的理解不恰当的是()
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行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的()。
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以下属于课堂教学中的形成性评价为()
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