心理旋转实验表明表象的（）
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“当实验强制要求时，心理旋转可随意按一定方向和角度进行。”属于心理旋转的哪一特性？（）
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“心理旋转”实验表明，表象具有（）
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心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的（）特点。
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生活中不难发现，有的人身上仿佛有一种魔力，周围人都乐于聚在他的身边，心理学研究表明，这类人大都具有良性的自我表象和自我认识：“我是一个受人欢迎的人，我喜欢与人交往”。这就是人际交往中的一项基本技能，即：（）
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心理学实验表明了人的亲和需要，当心理上发生恐惧时，人更需要远离他人而自己独处。
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美国心理学家（）的皮格马利翁效应实验清楚地表明：良好的期待也能激发学生的求知欲望。增强学生自觉钻研和深入探索未知世界的学习激情。
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研究发现，在一定范围内随着字母R旋转角度的增加，判断字母是正写或反写的时间会增加，这一实验说明表象具有：（）
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有关心理旋转的实验发现支持（）
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贾尼斯等人在50年代中期进行的关于恐惧诉求实验结果表明就恐惧诉求所唤起的心理紧张而言（）
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心理旋转实验是测试（）。
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心理实验表明，在良好的教育环境下4岁儿童一般能集中注意力的时间为（）。
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心理学实验表明，人对损失的痛苦感远比盈利时的快乐感强烈得多，其程度约为（）。
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心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家（）最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。
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心理学烦恼箱实验表明,人的烦恼大多数不来自自己.（ ）
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心理旋转实验证明表象加工过程的独立地位和作用。
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美国心理学之父威廉?詹姆斯的实验研究表明，在缺乏激励的情况下，人的能力只能发挥20、%到30、%：而经过充分激励，其能力则可发挥（ ）
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2.表象训练时要有良好的心理准备。
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Hayes（1973）实验中，给被试先呈现一个字母后，再让被试想象一个大的或小的字母，发现先后呈现字母相同情况下，呈现的字母与表象的字母大小一致时，识别速度要快于不一致的，表明表象对（）作用。
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人脑对已有表象进行加工、创造形成新表象的心理过程，称为
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用心理旋转对表象进行实验的心理学家是（）
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德国心理学家杜克设计的墙壁蜡烛实验表明了（)对问题解决的影响。
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心理旋转实验证明了表象的（）
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美国著名心理学家托尔曼的潜伏学习实验结果表明：即使没有外部奖励学习也可以产生。（)
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1、心理学家的实验表明，传播信息时，有声语言比无声语言更重要。
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