国内社会主义教诲目的基本点是:()。
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社会主义改造基本完成后,我国国内的主要矛盾是()
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中共八大关于政治报告的决议指出:社会主义改造基本完成后,我们国内的主要矛盾是()。
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中共八大明确指出我国社会主义改造基本完成后国内的主要矛盾是()。
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中国国内政治环境基本状况是确定军事斗争的目的、性质、任务、基本方针、政策和战略指导原则的政治依据。同时,也是保证战略得以贯彻实施的政治基础。我国的国内政治环境基本状况可以概括为()
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1956年9月召开的党的八大正确分析了国内形势和国内主要矛盾的变化,指出社会主义改造取得了决定性的胜利,这就表明,国内的主要矛盾已经是(),社会主义制度在我国已经基本上建立起来。
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党的八大明确指出,社会主义改造的基本完成,表明国内的主要矛盾是()。
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我国教诲目的的理论是()。
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在社会主义改造基本完成以后,我国国内的主要矛盾已经是()。
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教诲是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动,对()进行最优化的配置是教诲活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展,对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具备较大的育人价值,能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。
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在社会主义改造基本完成以后,我们国内的主要矛盾已经是()。
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党的八大正确地分析了我国社会主义改造基本完成后国内阶级关系和主要矛盾的变化,指出,我国国内的主要矛盾已经是什么?
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社会主义制度在我国基本建立之后,我国国内的主要矛盾是( )
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社会主义改造基本完成后,我国国内的主要矛盾是( )。
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社会主义改造基本完成后,我国国内的主要矛盾是( )。
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一种观点认为,马基雅维利主义最重要的教诲是政治家为达目的可以不择手段。
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1956年9月召开的党的八大,正确分析了社会主义社会制度基本建立之后国内外形势和国内主要矛盾的变化,强调社会主义改造基本完成后,党和国家面临的最重要的任务是()。
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培养目的是指教诲目的在各级各类教诲机构:()。
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确立教诲目的的根据是:()。
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比较系统马列主义理论修养;精深专业知识;广博文化基本知识;必备教诲科学知识。这些内容属于教师:()。
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教诲政策基本内容涉及()。
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幼儿教诲既具备教诲性,又具备(),因而就决定了学前教诲行政体制较之义务教诲或普通基本教诲行政管理所具备不同特点。
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根据《中华人民共和国义务教诲法》规定,妨碍义务教诲实行,导致重大社会影响,负有领导负责人民政府或人民政府教诲行政部门负责人()。
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1995年《中华人民共和国教诲法》中所规定教诲目的:培养德智体等方面全面发展社会主义事业:()。
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党的八大根据我国社会主义改造基本完成后的形势,提出国内主要矛盾是()。