医德体系中评价医务人员的行为是否道德的具体标准是()
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教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?()
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医德评价的标准是医德评价的尺度,也就是对医疗行为善恶判断的尺度。
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以下有关保险职业道德规范的叙述中,正确的是()。 ①保险职业道德规范是保险职业道德原则在保险具体业务中的体现 ②保险职业道德规范是贯穿于保险经营和管理全过程的道德要求 ③保险职业道德规范是保险公司约束其从业人员行为的唯一措施 ④保险职业道德规范是保险职业道德体系的重要组成部分
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对人身保险从业人员的职业道德水平予以评价是一项重要的工作。下列关于职业道德评价标准和根据的说法中,正确的是()。 ①善恶观的变化是绝对的,没有相对的客观标准。 ②判断保险从业人员行为的善与恶是保险职业道德评价的基本任务。 ③就保险职业道德评价的范围而言,符合保险职业道德原则和规范的行为才称得上是善行。 ④保险从业人员职业道德评价的最高标准就是反映最广大人民群众的利益的善恶标准。
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评价医德行为善恶的根本标准是()。
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当动机和效果不一致时,我们需要采取具体分析的方法来确定教师道德行为评价标准。
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医德规范是在医德原则指导下协调的行为准则或具体要求,也是培养医务人员医德品质的具体标准()。
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评价和衡量医务人员医疗行为是否符合道德以及道德水平高低的重要标志是()
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在注册消防工程师职业道德体系中,除职业道德原则外,还应当有具体的行为标准、规则来指导和约束注册消防工程师的职业行为。这些具体的行为标准或规则就是注册消防工程师职业道德规范。下列不属于注册消防工程师职业道德规范的是()。
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斯温逊提出的关于评价学校心理健康教育行为是否道德的标准是()
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评价医务人员的医疗行为善恶标准的出发点和根本标准是()。评价医疗行为是否有利于人类的生存和改善,是否有利于人类健康,符合()。
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评价医德行为善恶的根本标准是
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道德评价的客观标准是人们的行为是否( )。
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促进教师不断提高的评价体系,不再以学生的学业成绩为评价教师水平的惟一标准,具体包括:职业道德、了解学生、教学设计与实施、交流与反思。()
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下列关于医德评价的叙述错误的是医德评价可分为社会评价和自我评价两种类型B.医德评价的方式有下列关于医德评价的叙述错误的是医德评价可分为社会评价和自我评价两种类型 B.医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗 C.医德评价只需要考察医务人员行为的动机 D.医德评价的对象是医疗活动 E.医德评价对医务人员的职业行为的善恶具有裁决作用
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安检人员职业道德规范是社会主义职业道德在(),既是安检人员处理好职业活动中各种关系的行为准则,也是评价安检人员()好坏的标准。
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