研究者在抽象思维的领域中，对外部客观现实的各种要素特征及其关系的再现，是指（）
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在科学研究中，逻辑思维和非逻辑思维各有所长，相互结合。其中，逻辑思维主要在以下领域起主导作用：（）
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心理是个人在现实生活中对客观事物的（）反映活动，其过程总是从感觉为起点，经知觉、思维等一系列活动，而引发情感等反映。
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（）强调社会生活在本质上是实践的，实践是人类特有的认识和改造外部世界的物质的感性的现实活动。
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（）是反映客观现实的一种思想，是对研究对象又所断定的一种思维方式。
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（）是反映客观现实的一种思想，是对研究对象有所断定的一种思维方式。
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思维内容就是反映在意识中的客观现实，而思维结构则是思维内容各部分间联系的方式。
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人的思维与安全行为有密切关系。思维就是以已有的知识经验为中心，对客观现实的概括和间接的反应。下列特征中，不属于思维特征的是（）。
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综合法就是在思维中把客观（）的各个要素、各个部分、各个方面分别考察后的认识连接起来，然后从整体上加以（）的逻辑思维方法。
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下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是：1、“常形”是指现实生活中客观物象的正常自然形态。2、艺术美学所研究的，是正常的自然形态在艺术变形中的变化及美学意义。3、“变形”是指客观物象反应在艺术中的形态的改变。4、所谓“变形”是相对“常形”而言。5、例如两头蛇、三脚鸡等，这种“变形”虽然怪异，但不是艺术美学研究的对象。6、在现实生活中，由于种种原因，物象的形态有时会出现变异。
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学习军事学方法：一是拓展思维领域，综合运用各种科学的思维方法；二是注意研究经典军事著作；三是善于"合成"，融会贯通。
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商务谈判心理是商务谈判者在谈判活动中对各种情况、条件等客观现实的主观能动的反映，是在商务谈判活动中谈判者的心理活动。
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马克思认为：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”这说明
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学习军事学方法:一是拓展思维领域,综合运用各种科学的思维方法;二是注意研究经典军事著作;三是善于“合成”,融会贯通。
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对各种犯罪的客观要件与要素要求,在刑法分则中是一样的。（）
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面向对象方法是从现实世界中的客观事物入手，尽量运用人类的自然思维方式来构造软件系统。（ ）
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现实世界中客观对象到计算机世界中的数据库,经历了逻辑模型、概念模型以及物理模型三个阶段的抽象转变过程 （）
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学习军事学方法：一是拓展思维领域，综合运用各种科学的思维方法;二是研究战例，借鉴（);三是善于“合成”，融会贯通。
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马克思说：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”这说明实践是认识发展的动力。（）
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在缺乏充分的证据或是证据不够客观和现实时，仅凭自己的主现感受便做出草率结论的思维方式称为（）
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“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”下面更符合题意的是（）。
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3、模型是描述现实世界的一个抽象，由于描述现实世界，因此必须反映实际；由于它的抽象特 征，又应高于实际 模型是描述现实世界的一个抽象，由于描述现实世界，因此必须反映实际；由于它的抽象特征，又应高于实际。
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从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”舍弃客观事物的个体现象特征，而摄取其神髓。这段文字的关键词是（）
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从根本上决定了在我国社会主义初级阶段，道德领域多种觉悟和多种境界层次并存的客观现实原因是（）
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