幼儿一日的主要生活环节有（）（）（）（）（）（）来园和（）等。
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以保教结合原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中教育侧重点，把教育活动划分为生活教育活动、（）和教学活动三大类。
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幼儿园一日生活通常有以下环节组成，即入园，盥洗，进餐，午睡及（）环节。
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幼儿常规：即幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。
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社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿的（ ）和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。
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社会领域的教育具有（）的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
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幼儿园一日生活的教育意义
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一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。
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幼儿一日生活活动主要有（）
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做好转换环节的工作应注意（），一日生活有明确的规定、一旦孩子集中后马上转换等。
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社会领域的教育具有（）的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
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幼儿园一日生活环境创设的要求（）。
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幼儿健康教育就是生活教育，应该在一日生活的每一环节渗透健康教育理念。
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幼儿园科学安排幼儿一日生活有何教育意义？
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幼儿一日生活包括（）环节。
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幼儿园来园活动中的健康检查主要内容是（）
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幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。
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简述幼儿园一日生活的教育意义
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【单选题】在幼儿一日生活各个环节中，教师（）引导幼儿进行语言表达。
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幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。（)
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适合幼儿园一日活动中过渡环节的游戏主要有手部动作、（）、歌谣游戏等
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幼儿园幼儿一日生活作息有哪些要求（)
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做好转换环节的工作应注意（)、一日生活有明确的规定、一旦孩子集中后马上转换等。
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