下列训诂术语用于串讲文意的有()
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训诂术语“之”的作用是()。
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与“浑言”意义相同的训诂术语有()。
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训诂术语“谓”用于()
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下列古书的注解,内容为串讲文意的是()
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解释文意包括的内容有串讲大意、分析句读、申述章旨。
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训诂术语“之言”、“之为言”是用来()的。
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训诂术语的“浑言”和“析言”,其用途是()。
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训诂术语“谓之”一般用来()
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对下列训诂术语按类分组时,分组正确的是()。
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训诂术语“读为”、“读如”的功能相同。
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“木陈,谓木久旧也”中的训诂术语“谓”()
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下面训诂术语的依类分组,分组正确的是()。
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训诂术语中,说明被释词是虚词的术语是()。
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用来说明事物种类的训诂术语是()。
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下列训诂术语用于辨析同义词的有()
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下列训诂术语主要用于注音的有()
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训诂的内容除词义解释和文意训释外还有()。
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训诂术语“读为”和“古声同”都可以用于说明文字通假。
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解释正文,同时解释前人注释的训诂术语是()
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“辞”、“语辞”、“语助”、“语助辞”等术语是古人用来诠释()的训诂术语。
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下列训诂术语用来校勘古代文献中错字误字的术语是()。
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“愉,读为偷”中的训诂术语“读为”()
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训诂术语“为”、“谓之”,其用途是()。
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下列古书的注解,容为串讲文意的是()