Swanson的实验中，依据元认知能力的高低和一般能力倾向的高低，将学生分为四组，那么，以下描述他们之间的关系正确的是（）。
相似题目
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20世纪60年代，加州大学伯克利分校进行了一系列关于小鼠认知能力的实验。在实验中，一组小鼠被放在摆满各种玩具、转轮和隧道的笼子里，另一组小鼠则在空无一物的笼子里长大。实验结果显示，前一组小鼠大脑的体积更大，认知能力也显著高于后一组。研究人员因此作出推论：充分的外界刺激可以改变大脑的结构和能力。 下列哪项为真，最能加强研究人员的推论：
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在对一种健脑产品的测试实验中，第一组被试者每天服用该种保健产品，第二组则没有服用。结果发现，第一组被试者的大脑认知能力果然比第二组被试者好。因此，实验证明这种保健产品确实对大脑具有明显的保健效果。以下哪项如果为真，最能支持上述结论？（）
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学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。
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认知能力的强弱可以反映出一个人（）的高低。
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学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读困难段落。这主要属于元认知策略中的（ ）。
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按加涅的看法，动作技能和智慧技能是两类不同的习得的能力，区分这两类能力的主要依据足作业巾是否包括复杂的认知成分。
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一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
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董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）
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元认知在学生认知能力发展中的作用有（）。
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能力的类型：(1)按照能力发展高低程序，可把能力分为能力、才能和天才;(2)按照能力的构造，可把能力分为一般能力和特殊能力;(3)按照能力所设计的领域，可把能力分为认知能力、操作能力和社交能力
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学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）
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在对一种健脑产品的测试实验中，第一组被试者每天服用该种保健产品，第二组则没有服用。结果发现，第一组被试者的大脑认知能力果然比第二组被试者好。因此，实验证明这种保健产品确实对大脑具有明显的保健效果。 以下哪项如果为真，最能支持上述结论？（ ）
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20世纪60年代，加州大学伯克利分校进行了一系列关于小鼠认知能力的实验，在实验中，一组小鼠被放在摆满各种玩具、转轮和隧道的笼子里，另一组小鼠则在空无一物的笼子里长大。实验结果显示，前一组小鼠大脑的体积更大，认知能力也显著高于后一组，研究人员因此得出结论：充分的外界刺激可以改变大脑的结构和能力。下列哪项为真，最能加强研究人员的推论：
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学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）
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测量学生能在一定程度上把握事物的内部联系，对象和环境的关系，与人们的行动逻辑能力的认知层次是（）
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能力分为一般能力和认知能力。
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学习策略一般包括认知策略、元认知策略和 【 】
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能鉴别学业水平高低能力强弱的测验表明其（）很高，其是衡量题目质量的主要指标之一，是在编制测验时筛选题目的依据
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学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读。这属于元认知策略中的（）
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小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能处于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于()
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一般地讲，具备下列条件时①对讲授基础知识，训练实验技能和培养综合能力比较重要的实验;②操作较简单，容易获得正确现象，学生能够独立完成的实验;③实验时间易于控制，不致拖得太长的实验;④很安全，没有危险性(包括不污染环境)的实验;⑤学校设备条件较好，能供应足够的仪器和药品的实验.可采取
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是指人们知道自己思维的过程，并且能监控自己认知的能力。 a.元认知 b.后形式思维 c.自我中心 d.自我专注
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德国某大学的学者通过实验发现，大麻素能提高老年实验鼠的认知能力。该实验分别给2个月、12个月和18个月大（小白鼠的寿命一般为一年）的实验鼠注射大麻素，28天后测试实验鼠的记忆能力和学习能力，并与没有注射的对照组进行对比。结果表明，年轻的实验鼠认知能力下降，但老年实验鼠的认知能力变得与对照年轻鼠一样好。以下哪项如果为真，最能质疑上述研究结论的是（）
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5、在学习与工作中经常应用思维导图解决问题，有助于人们元认知能力的提高。