软瘾指那些强迫性韵习惯、行为或者回复性的习惯、行为或者回复性的情绪,是不同于毒品、药物、酒精等物质上瘾的一种无法自拔的沉迷。
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幼儿年龄小,行为的意识或目的性并不是非常明确,行为习惯的养成就需要持续的外在干预。所以需要()。
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( )是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品)。
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组员一般来自那些不适应社会环境或因其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群韵小组是()。
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()是指教育者根据日常行为规范的要求,对已形成或正在形成中的品德行为、习惯等进行评价,给予肯定或否定。
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承诺生效时合同成立。承诺通知到达要约人时生效。承诺不需要通知的,根据交易习惯或者要约的要求作出承诺的行为时生效。
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以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的,其治疗的最基本的假设是:人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯,是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的,而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的,既然不良的行为习惯是在一定条件下“学习”来的,那么在另一条件下通过“去学习”就可将其改变或消除。这种心理治疗理论是()
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承诺应当以通知的方式作出,但根据交易习惯或者要约表明可能通过行为作出承诺的除外。
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()是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品)。
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国际习惯是国际交往中各国前后一致地不断重复的实践所形成的,并被广泛接受为具有法律拘束力的行为规则或者制度。一项国际习惯的确立可以从下列哪些选项中得到证明?()
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以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的,其治疗的最基本的假设是:人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯,是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的,而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的,既然不良的行为习惯是在一定条件下“学习”来的,那么在另一条件下通过“去学习”就可将其改变或消除。下列不属于这一理论的治疗方法是()
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教师道德品质作为一种行为习惯与习性,同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的。
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承诺应当以()的方式作出,但根据交易习惯或者要约表明可以通过行为作出承诺的除外。
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拒绝+容许的忽视型教养方式,如果儿童提出诸如物质等方面易于满足的要求,父母可能会对此做出应答;然而对于那些耗费时间和精力的长期目标,如培养儿童良好的学习习惯、恰当的社会性行为等,这些父母很少去完成。
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4、优势反应是指那些习惯性的唤醒水平升高时极易诱发出来的行为反应。
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承诺应当以通知的方式作出,但根据交易习惯或者要约表明可以通过行为作出承诺的除外。( )
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情绪与行为障碍儿童是那些有长期的情绪困扰和有不良行为习惯的儿童。
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以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的,其治疗的最基本的假设是:人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯,是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的,而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的,既然不良的行为习惯是在一定条件下学习来的,那么在另一条件下通过去学习就可将其改变或消除。这种心理治疗理论是()
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以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的,其治疗的最基本的假设是:人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯,是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的,而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的,既然不良的行为习惯是在一定条件下“学习”来的,那么在另一条件下通过“去学习”就可将其改变或消除。下列不属于这一理论的治疗方法是()
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家庭教育,是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长,对其实施的()、()、()、()、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
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幼儿园行文文化:有个体或群体的常态行为反映出的精神。体现在园长及教师的管理与教育行为的艺术与习惯上。()
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幼儿园行文文化:有个体或群体的常态行为反映出的态度。体现在园长及教师的管理与教育行为的艺术与习惯上。()
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个人的生活习惯与行为选择能一生的健康产生积极或消极的影响。()
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6、生理动机是以人们基本的生理本能需要为基础的,因而具有经常性、重复性、习惯性、稳定性的特点。在现实生活中,人们的购买行为基本上是由生理动机驱使的。()
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软瘾指那些强迫性的习惯、行为或者回复性的情绪,是不同于毒品、药物、酒精等物质上瘾的一种无法自拔的沉迷。根据上述定义,以下属于“软瘾”的是()