不属于陈鹤琴幼儿教育思想的是（）

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• 简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。

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• 陈鹤琴“活教育”的方法论是（）。

  A . “生活即教育” B . “做中教、做中学、做中求进步” C . “主动”、“习行” D . “教学做合一&rdquo

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• 简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论。

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• 著名教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论体系包括三大方面，选出不属于其中的一项（）

  A . 活教育的目标论 B . 活教育的儿童论 C . 活教育的课程论 D . 活教育的方法论

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• 陈鹤琴教育的核心智慧包括什么？（）

  A . 家庭教育是人生的基础 B . 家庭教育的要点是创造良好的环境 C . 家庭教育是培养性格 D . 家庭教育的前提是了解儿童 E . 教育当与时俱进

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• 述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论。

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• 简述陈鹤琴的幼儿心理特点论。

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• 下列不属于陈鹤琴具体的课程编制方法的是（）。

  A . 三角法 B . 圆周法 C . 混合法 D . 直进法

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• 我国幼儿教育专家陈鹤琴通过对自己孩子的观察记录来研究儿童的一般发展。这属于表述记录中的哪一种？（）

  A . 日记描述 B . 轶事记录 C . 连续记录 D . 偶尔记录

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• 陈鹤琴提倡“活教育”目的是培养（）

  A . 创新人才 B . “现代中国人” C . “真国民” D . “新民&rdquo

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• 陈鹤琴的“活教育”思想主要是从（）的教育实践中得出的。

  A . 国立幼稚师范学校 B . 晓庄师范学校 C . 农民运动讲习所 D . 育才学校

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• 陈鹤琴，“一切为儿童，一切为教育，一切为（）”

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• 陈鹤琴自1940年在江西省立实验幼稚师范学校时就开始提出“活教育”的思想，至1946年基本形成了“活教育”的理论体系。

  A . 正确 B . 错误

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• 不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是（）。

  A . A．三角法 B . B．圆周法 C . C．混合法 D . D．直进法

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• 陈鹤琴提出的儿童创造教育的思想是（）

  A . 六大解放 B . 尚自然，展个性 C . 崇尚自然 D . 爱满天下

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• 陈鹤琴先生关于家庭教育的专著是（）。

  A . 《家庭教育——怎样教孩子》 B . 《家庭教育》 C . 《母育学校》 D . 《家长教育学》

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• 简述陈鹤琴的家庭教育思想。

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• 陈鹤琴在学前教育方面的贡献有（）。

  A . 创办南京鼓楼幼稚园 B . 创建江西实验幼师 C . 《儿童心理之研究》 D . 《活教育理论与实施》

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• 简答陈鹤琴认为幼儿主要有哪些特点？

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• 我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是()

  A . A、自然后果法 B . B、教学做合一 C . C、整个教学法 D . D、发现式教学法

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• 陈鹤琴在《家庭教育》中说：“做父母的不得不事事谨慎，务使自己堪有作则之价值。”体现了训子以俭的思想（）

  是 否

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• 1947年，陈鹤琴创立了“活教育”的思想体系，包括三大纲领：目的论、课程论和方法论。（)

  是 否

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• 陈鹤琴提出“活教育”的思想，主张重视（)、重视儿童的（)是幼稚园课程的两个基本原则。

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• 80年代开始，国外的各种儿童发展和教育理论特别是皮亚杰等人的思想开始广泛传播；我国近现代教育家们的思想，特别是陈鹤琴的思想再次受到重视，这些都为80年代以来的幼儿教育改革提供了理论背景。（）

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