大学生要科学认识实际生活中的各种问题,勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。树立正确的幸福观,树立正确的得失观,( )。
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针对当前统计中存在的问题,必须抵制各种弄虚作假行为,把好数据质量关,维护统计的严肃性;坚持以提高统计质量和效率为核心,加强数据的深度研究和科学分析,增强预见性、科学性和有效性。其中蕴涵的辩证法道理是() ①物质第一性要求一切从实际出发 ②把握因果联系增强自觉性预见性 ③正确认识对实践有促进推动作用 ④处理复杂问题要善于抓主要矛盾
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物质的分离、提纯对于人类的生产、生活和科学研究具有十分重要的意义。由于生产、生活和科学研究的目的不同,对物质的分离和提纯从方法技术到质量标准都有不同的要求。例如,用于化学分析的各种试剂由于对分析结果准确程度的要求不同,对其质量和生产的方法、技术就有不同的要求,实际生产中所需关注的问题也就不同。下列各项中,括号内是分离、提纯所需物质最需解决的问题,其中不正确的是()。
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思想品德教材编写要遵循的原则是()。 ①导向正确内容科学,要选取现实生活中的素材 ②体现思想品德形成和发展的一般过程 ③呈现方式要生动活泼、丰富多彩,有利于学生自学 ④以主题模块的方式呈现标准内容
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大学生的择业和创业应当适应时代的需要,既要追求自己的职业理想,更要符合社会的实际需要。正确地认识和把握我国当前的就业形势,是同学们()、奋发创业的重要条件。
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在近代教育史上,对于掌握知识和发展认识能力的问题,()和()曾有过长期争论。主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式,知识的传授则是无关紧要的学派是()。主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识,至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是()。
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“在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。”以上叙述建议教师在教学中要()。
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王老师在讲授《世界是普遍联系的》时,积极引导学生发现生活中的各种相互联系的事物,然后让学生进行分组讨论和研究,探索问题的根源。王老师运用了教学方法中的( )。
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社会工作者就是要发现和寻找、探索和利用优势与资源,协助工作对象达到自己的目标,实现他们的梦想,勇敢地面对生命中的挫折和不幸。这是社会工作所持有的()。
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员工应积极、勇敢、科学地面对一切,但为企业和社会贡献时应有所保留。
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客户在制定退休养老规划之前往往都对自己的退休养老生活有一定的认识和打算,但是,客户的理解和认识有一些是不够科学、合理的,理财师要及时发现客户的不准确的理念并且加以提示,帮助客户树立正确的退休养老规划理念。下列属于客户对退休养老生活的科学理解的是()
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大学生要正确认识和对待宗教问题,坚持教育与宗教______的原则。
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大学生要科学认识实际生活中的各种问题,勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。就必须( )。
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择业和创业是每个大学生都要面对的问题。大学生除了要树立正确的择业观外,还应当树立正确的创业观。这就要求大学生
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丰富而复杂的人生,是一个充满矛盾的过程。大学生要正确认识人生面对的各种矛盾和问题,其中主要要树立正确的__________________。
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没有积极进取的人生态度,再崇高的人生目标也难以真正实现。走好人生之路,需要大学生在正确认识、处理生活中各种各样的困难和问题的过程中应保持的人生态度有( )。
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大学生在确立人生目的.端正人生态度.实现人生价值的过程中,还要正确认识人生面对的各种矛盾和问题,树立正确的()
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客户在制定退休养老规划之前往往都对自己的退休养老生活有一定的认识和打算,但是,客户的理解和认识有一些是不够科学、合理的,理财规划师要及时发现客户的不准确的理念并且加以提示,帮助客户树立正确的退休养老规划理念。下列属于客户对退休养老生活不科学理解的是()。Ⅰ.青年人没有必要考虑退休养老问题Ⅱ.女性更需要退休养老规划Ⅲ.所有人都应该进行早期强制性储蓄,未雨绸缪,尽早规划
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大学生要科学认识实际生活中的各种问题,应反对()
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设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题,通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题,学会学习,培养学生的人文精神和科学素质。()
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公共生活中的个人权利与他人权利发生冲突在所难免,比如学生宿舍里有人看书,有人休息,有人要听音乐对解决权利冲突要有正确的认识,虽然每个人都有行使个人权利的自由,但也要尊重他人权利。这是因为()
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41、进入大学,必须结合自身实际从新的视角制定发展目标,具体包括()等具体目标,并朝着目标坚定不移的努力,积极调整心态,勇敢面对人生。
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19、大学生要科学认识实际生活中的各种问题,勇敢面对和正确处理人生矛盾。下面处理方式正确的有()
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11、要正确认识和处理人生中遇到的各种问题,不能得过且过、放纵生活、游戏人生,否则就会虚掷光阴,甚至误入歧途,是指人生须()。
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学习科学知识的目的是运用知识解释日常生活中的现象,分析和解决生产生活中的实际问题。下列分析不合理的是()
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