品德评价的方法有( )。
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表扬奖励法就是对孩子好的思想品德，行为表现给予积极肯定评价的方法。能使孩子明确和肯定自己的优点，长处和进步。
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张老师在初一思想品德课教学活动中开设“具有潜能的我”讨论组，以“客观评价自己，发现自己的优点和潜能，树立新形象”为宗旨，由学生自己“搜集同学评价，自己总结，发现自己的闪亮点，构思成文，亮出一个新我”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（ ）。
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品德评价的方式有（）。
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在一定时期内对学生品德作出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法，是（）。
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通过对学生的品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法是（）。
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运用电子档案袋方法，对学生思想品德学习和实践活动进行评价。其优点在于：（）
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思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高
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质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。
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品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励、惩罚和操行评定，下面属于奖励的有（）
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根据一定的要求和标准，对受教育者的思想言行进行肯定和否定的评价而予以激励或抑制，从而控制其品德发展的方向的德育方法是（）
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我国中小学学生品德评价的常用方法是（）。
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我国中小学学生品德评价的常用方法包括（）
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大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）
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思想品德课倡导的评价方式有（）。 ①观察 ②反馈 ③谈话 ④考试
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思想品德课老师找小明谈话时说"根据前段时间你在思想品德课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力如果注意改进学习方法相信你的成绩会不断提高。"其中的评价属于( )。
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奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许、表扬和（）
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根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是品德评价法，是对品德发展的手段。
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竞聘上岗是综合评价竞聘人员的品德、能力和业绩等素质能力，产生（）岗位人选的方法。
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品德评价的基本方式有（）。
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教师通过与学生各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息。据此对学生进行引导和评价的方法是（）。
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测评者设置一定的情境和标准，并观察被测评者在该情境中的反应，根据事先规定的标准对被测评者的品德发展状况做出评价的方法，指的是（ ）
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我国德育的方法主要有六种：__、榜样教育法、__、自我教育法、实际锻炼法、品德评价法
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下列情形中，运用了德育方法的品德评价法的是（）
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2、论述思想品德课学生学习评价的方法。
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