14世纪，欧洲学校的课程有算术、几何、天文等；到16世纪，增加了地理和力学，17世纪，又增加了代数、三角、物理和化学等。这说明对教学内容变化产生影响的是（）
相似题目
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文艺复兴是欧洲14―16世纪的文化和思想潮流。这一时期出现了一批成就卓著的作家，如但丁、薄伽丘、莎士比亚等。
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19世纪英国的学校为女生开设读、写、算术、平板缝纫等极其有限的课程，在于培养其未来做好妻子、好母亲而非职业培训；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学、电铸术、骨相学等利于未来就业的课程。男女课程的差别表明（）
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西欧中世纪早期的高等学校主要是基督教会办的僧侣学院和大主教学校，以神学和“七艺”为主要教学内容。“七艺”除了几何、天文、音乐和哲学外，还有（）。
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“中世纪欧洲学校教育混乱而重复，各种年龄的年青人与一位教师坐在一起；14世纪后逐渐出现了按年龄和程度分班级，每班有不同的教师，学生定期升级，并增加了希腊文的学习。”这种变化主要是由于（）
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在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是（）
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文艺复兴运动从14世纪在意大利的威尼斯萌发，到16世纪下半叶已席卷了整个欧洲。
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2009年7月22日出现了300年一遇的日全食现象，许多人利用现代天文望远镜进行了观赏。而在16世纪末17世纪初，欧洲人伽利略利用望远镜观察月亮。伽利略的望远镜观察和斜塔实验能够说明（）
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（）的发源地是14~16世纪文艺复兴时期的欧洲，它是最初资产阶级的意识形态。
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有观点认为，欧洲中世纪初的课程有文法、修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学七艺。这种观点将课程视为（）。
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西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、（）、天文、音乐等。
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14—16世纪的欧洲文艺复兴，对欧洲的历史进程有着重要意义，它最早兴起于：（）
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法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（）
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14世纪末，欧洲市场利息为20%到30%，而到了16世纪中期，利息率已不及这个数字的一半。到了18世纪，利息率有时甚至降到3%以下。出现上述历史现象的直接原因是（）
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16世纪中期到18世纪中期，处于欧洲工业化活动的（）。
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14至16世纪，欧洲资产阶级文艺复兴运动的结果是（）
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14世纪至16世纪在欧洲兴起的文艺复兴运动使得（）成为近代科学活动的第一个中心。
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修道院所讲授的“七艺”包括文法、逻辑、算术、天文、音乐、几何、修辞。()
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修道院所讲授的“七艺”包括文法、逻辑、算术、天文、音乐、几何、修辞。
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14世纪至16世纪在欧洲兴起的文艺复兴运动使得 成为近代科学活动的第一个中心。
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( )是指14世纪在意大利各城市兴起，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了现代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。
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14世纪欧洲学校的课程有算术级和天文，等到16世纪增加了地理和力学，17世纪又增加了代数，三角物理和化学等，这说明对教育内容变化产生的影响是__
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纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是：（）
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在14世纪以前，学校教育中自然科学的课程只有算数、几何、天文学。到了14-16世纪，增加了地理、力学；而到了17世纪，又增加了代数、三角、物理、化学、植物学等。这体现了_____对教育内容的制约作用。
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西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辩证法。（)